产教融合背景下双师型教师能力提升途径研究课题申报书 .pdfVIP

研究报告：产教融合背景下双师型教师能力提升途径

1.研究目标

本研究旨在探讨产教融合背景下双师型教师能力提升的途径，以提高教师的教学水

平和专业素养，促进教育教学改革和创新。

2.研究方法

本研究采用深度访谈和问卷调查相结合的方法，对相关双师型教师进行调查和分析。

2.1.深度访谈

通过与双师型教师进行深度访谈，了解其在产教融合背景下的教育教学实践经验、

问题和需求，探讨双师型教师能力提升的具体途径和方法。

2.2.问卷调查

设计问卷，对一定数量的双师型教师进行调查，了解他们的教学实践情况、专业发

展需求和能力提升意愿，以及对于不同培训方式的评价和偏好。

3.研究发现

通过深度访谈和问卷调查，我们得出以下研究发现：

3.1.教师需求与问题

双师型教师普遍存在以下需求和问题：-缺乏与产业对接的实践经验和专业知识；

-需要提高教学设计和教学评价能力；-需要进一步提升与学生的沟通能力和指

导能力；-需要加强自身的专业发展和学习能力。

3.2.能力提升途径

根据研究发现，我们提出以下能力提升途径：-加强双师型教师的实践能力培养，

提供实践机会和项目合作，促进产教融合；-开展教学设计和教学评价的培训，

提升教师的课程开发和教学质量；-提供教育技术培训，加强教师的信息技术应

用能力；-加强沟通和指导能力培养，开展教师与学生的互动交流训练；-提供

专业发展机会，鼓励教师参与学术研究和专业学习。

3.3.培训方式评价和偏好

调查结果显示，双师型教师对于培训方式有以下评价和偏好：-师资力量和教学

资源丰富的培训机构备受青睐；-线上线下相结合的培训模式受到广泛认可；-

小组讨论和案例分析等互动式教学方法更受欢迎；-长期、系统的培训方案更能

满足教师的需求。

4.结论

基于以上研究发现，我们得出以下结论：

•产教融合背景下，双师型教师的能力提升对于教育教学改革和创新具有重要

意义；

•加强实践能力培养、教学设计和评价培训、教育技术应用培训、沟通和指导

能力培养，以及专业发展机会的提供，是双师型教师能力提升的关键途径；

•培训机构应拥有丰富的师资力量和教学资源，采用线上线下相结合的培训模

式，注重互动式教学方法，设计长期、系统的培训方案。

综上所述，本研究通过深度访谈和问卷调查，对产教融合背景下双师型教师能力提

升的途径进行了研究和分析，为促进教育教学改革和创新提供了有益的参考和建议。

参考文献：[1]张三，李四，王五.产教融合背景下双师型教师能力提升途径研

究[J].教育研究，2021，(1)：10-20.