《Lesson 3 A family tree》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson3Afamilytree》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课《Lesson3Afamilytree》的设计思路主要围绕三年级学生的认知水平和英语学习需求展开。首先，通过引入家庭树的概念，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。接着，结合课本中的图片和文字，引导学生学习家庭成员的英语表达，并学会用简单的句子介绍自己的家人。最后，通过小组互动和课堂活动，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。整个教学过程注重实用性，与课本紧密关联，确保学生在掌握知识的同时，能够学以致用。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语名称，能够用简单句型介绍自己的家人。

2.文化意识：学生通过学习家庭树，理解家庭成员之间的关系，尊重家庭文化差异。

3.思维品质：培养学生观察图片、分析信息的能力，鼓励学生创造性思考和表达。

4.学习能力：学生能够通过小组合作，自主探究，提高英语学习的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员英语名称的记忆和应用。

2.简单句型介绍家人的能力。

难点：

1.家庭成员之间关系的理解与表达。

2.在实际语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.家庭成员英语名称的记忆：通过歌曲、游戏和重复练习，帮助学生记忆单词，如制作家庭成员的图片卡片，进行快速问答游戏。

2.简单句型介绍家人：利用实物或图片，创设情景，让学生模拟介绍自己的家人，教师提供必要的语言支架和反馈。

3.家庭成员关系的理解与表达：通过制作和展示家庭树，让学生直观地理解家庭成员之间的关系，并在小组内讨论分享。

4.实际语境中的运用：组织角色扮演活动，让学生在模拟家庭环境中运用所学句型，教师及时指导并纠正错误，提高学生的语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：粤人版英语三年级上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、家庭树模板，以及教学视频。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示教学视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张家庭树模板和相关资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括家庭成员的英语名称和句型介绍，要求学生预习。

设计预习问题：提出问题如“你能用英语说出你的家庭成员吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材中的相关内容，了解家庭成员的英语表达。

思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家庭成员。

提交预习成果：学生将预习中的疑问或理解通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个家庭树案例，引出本课主题。

讲解知识点：讲解家庭成员的英语名称和句型，如“Howoldishe/she?”。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用自己的语言描述家庭成员。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语介绍家庭成员。

参与课堂活动：学生在小组内分享自己的家庭树，练习介绍家人。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论如何更准确地使用句型。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解重点知识。

实践活动法：通过小组活动，实践所学知识。

合作学习法：促进学生在小组内交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制自己的家庭树并用英语介绍的作业。

提供拓展资源：提供相关英文视频和文章，帮助学生深入了解家庭树的文化背景。

反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生绘制家庭树并用英语介绍。

拓展学习：观看视频，阅读文章，了解不同文化中的家庭树。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《我们的家庭树》：介绍不同文化背景下的家庭树，以及家庭树在各个文化中的意义和象征。

-《英语中的家庭成员称谓》：详细解释英语中家庭成员的称谓，包括直系亲属和旁系亲属的称呼。

-《家庭树制作指南》：提供家庭树的制作步骤和技巧，帮助学生更好地完成课后作业。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-让学生尝试用英语编写一个小故事，故事中的角色必须是家庭成员，通过故事介绍每个角色的特点和与自己的关系。