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接触氧化法课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解接触氧化法的概念、原理及在污水处理中的应用；

2.掌握接触氧化法的主要设备、工艺流程及操作要点；

3.了解影响接触氧化法处理效果的主要因素。

技能目标：

1.能够运用接触氧化法进行污水处理，并分析处理效果；

2.能够根据水质特点，调整接触氧化法的运行参数，提高处理效果；

3.能够运用所学知识，对实际污水处理工程进行简单设计和优化。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护和水资源利用的责任感和使命感；

2.增强学生对化学学科的兴趣和求知欲，激发创新精神；

3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高问题解决的综合素质。

课程性质：本课程为环境化学学科的一部分，旨在让学生掌握接触氧化法在污水处理中的应用，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

学生特点：初三学生，已具备一定的化学知识基础，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和问题解决能力的培养。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际污水处理中，提高水资源的利用效率，为环境保护贡献自己的力量。课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.接触氧化法基本概念与原理：讲解接触氧化法的定义、作用及工作原理，结合教材相关章节，让学生理解其在污水处理中的重要性。

教材章节：第三章第二节《生物处理法》

2.接触氧化法设备与工艺流程：介绍接触氧化反应器、填料等主要设备及其功能，阐述工艺流程中的关键环节。

教材章节：第三章第三节《生物膜法》

3.接触氧化法操作要点：详细讲解接触氧化法的操作步骤、注意事项及运行维护方法。

教材章节：第三章第四节《生物膜法的运行与管理》

4.影响因素分析：分析影响接触氧化法处理效果的主要因素，如溶解氧、pH值、温度等。

教材章节：第三章第五节《影响生物膜法处理效果的因素》

5.案例分析与讨论：结合实际污水处理案例，让学生分析接触氧化法的应用及优化方案。

教材章节：第三章第六节《生物膜法的工程应用与优化》

6.实践操作：安排学生进行接触氧化法的实践操作，观察并分析处理效果，提高学生的实际操作能力。

教学内容安排和进度：共6课时，其中理论教学4课时，实践操作2课时。第一、二课时学习接触氧化法基本概念与原理；第三课时学习设备与工艺流程；第四课时学习操作要点及影响因素；第五、六课时进行案例分析与讨论，以及实践操作。确保教学内容科学、系统，符合教学实际需求。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：针对接触氧化法的基本概念、原理和操作要点，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握必要的理论知识。

-结合教材内容，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论；

-穿插实际工程案例，使理论教学与实际应用紧密结合。

2.讨论法：在讲解影响因素及案例分析时，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

-引导学生针对案例中存在的问题，提出解决方案；

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。

3.案例分析法：通过分析具体污水处理工程案例，让学生了解接触氧化法的实际应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-选择具有代表性的案例，让学生深入了解接触氧化法的运行过程及优化措施；

-引导学生从不同角度分析案例，培养多维度思考问题的能力。

4.实验法：安排实践操作环节，让学生亲自动手进行接触氧化法实验，提高学生的实际操作能力和观察能力。

-指导学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录数据；

-分析实验结果，让学生了解接触氧化法的处理效果及其影响因素。

5.互动式教学：在课堂教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

-教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲；

-学生提问，教师解答，加深学生对知识点的理解。

6.现场教学法：条件允许的情况下，组织学生参观实际污水处理工程，让学生直观地了解接触氧化法的应用。

-结合教材内容，现场讲解接触氧化法的工艺流程和设备运行情况；

-学生现场提问，与工程师交流，了解实际工程中的技术难题及解决方法。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。评估内容包括课堂纪律、出勤、课堂互动、小组讨论等。

-教师通过观察和记录，评估学生在课堂上的参与度和表现；

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

-设计具有思考性和实践性的作业题目，引导学生深入理解课程内容；

-对作业