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传统文化在小学语文教学中的渗透研究

摘要：小学语文教学体系中，传统文化是对其影响较深的部分。虽然由于时代

发展的原因，西方先进思想融入了我国的文化之中，但是我国的小学语文对传统

文化仍十分重视，语文教育是传承民族传统文化与文明精神的重要手段途径。因

此研究探讨小学语文的教学方案，提出相关策略，给传统文化一个更好的明天。

关键词：传统文化小学语文渗透研究

一、传统文化的重要意义

小学语文教学现状。小学生处于一个比较幼稚，且好奇心、求知欲都十分1.

旺盛的年龄阶段，在小学语文教学中，要结合其生理心理特点，来实现高效趣味

的教学。古文素材是传统教学的重要内容，在语文教材中占据一定篇幅。教师如

若直接地向小学生灌溉传统文化知识，很容易就会显得保守枯燥，而难以将传统

文化的真正魅力影响到小学生。对于学生对于传统文化的鉴赏能力，要尝试对其

提供一个良好的文化熏陶的环境，帮助其更好理解传统文化，对其未来的综合发

展更有利。

传统文化对小学语文的重要2.作用。中华上千年的发展历史，遗留了许多文

化遗产，这些遗产充满艺术性与智慧，是前人留下的文明瑰宝，值得我们去发展

继承。加强传统文化对小学语文教学的渗透，能够更好地继承中华民族精神，发

扬自强不息的爱国精神，给下一代建立良好的精神信仰，让其有更好的道德修养

培育，加深对语言文化的精髓理解。

二、传统文化的应用分析

教材渗入。在1.课本教材中引入合适的案例非常重要，对于小学生的发展而

言，教材的选择要精准科学。目前的小学语文教材中，部分选节过于老旧、落后，

没有创新意识，无法有效传递传统文化的魅力，吸引学生学习。教学者应当注意

选择更优的教材作为语文课本内容，只有这样才能最大程度发挥传统文化的作用。

比如古诗词与文言文的应用，要选择意境优美，思想高尚，内容深刻的课文。古

诗词通常含有美好的意境与人文底蕴，诗人、词人的气节，精神都蕴含在内，深

刻包含了传统文化的意象，将其插入小学语文课本的教学中，对学生的心灵思想

的陶冶都十分有益。比如一些描绘风景的佳句，可令学生对祖国各地的不同风光

有了了解，悠然于景色描述之中，在课堂教学中得到一种惬意的心灵享受。而爱

国、孝敬父母的词句一样可以培养学生尊敬师长，遵循传统文明的道德修养，对

自身的综合发展十分有利。同时文言文在传统文化教学中是重点，先祖智慧创造

了以文言文的书面形式延续的五千年厚重的文明，文言文是传统文化的宝贵财富，

小学语文课本中就有相关录入。许多文言文不仅词句优美，且蕴含丰富的人生哲

理，能够给学生以后的人生发展提供智慧哲思，助其更为正确的成长。

传统文化教学2.模式的优化。现代化社会发展进程中，优秀的传统文化对人

的影响十分重大，它直接提升了人们的道德品质，促进了更为和谐友善的社会建

设，因此对其传递方式方法要有更多重视，要去努力优化它的发展科学性，合理

性。小学语文教学中，调动学生的学习积极性，激发其对传统文化的学习乐趣非

常重要，教师可多采用符合这一年龄阶段的教学方法。加入多媒体、网络教学、

实践活动等来丰富教学模式，使得教学方法更加多元化，更具丰富的层次性。可

以借助现代化高科技手段来帮助课本重现历史，创造具有古风古色的人文环境，

学生在这种环境内，才能更好地感受传统文化的精髓影响。多利用工具来优化课

堂环境，声音、视频、图片的编排都可以调动学生的感官，使其更好地融入课堂。

多举办相关的实践活动，公共表演，小剧场，角色扮演，让学生深入课本内，感

受古代文化，亲身体会其意境所在。

引入民俗文化。为了加速小学生对传统文化的深入了解，不仅仅只是停留3.

于肤浅表面。引入民族习俗显得非常有必要。许多古代文章篇幅内容都与节日与

民俗相关联，学生在学习课文的同时，应当对我国的传统文化与节日习俗都提前

做有一定了解。教师可以让学生在课前自行查找资料，了解国家基本的传统节日，

及其民族习俗，在课堂上讲解出来，加深对传统文化的理解，从而促进更好的语

文学习。许多优秀的文学作品正是基于生活创造出来的，调动学生对历史传统文

化的深入了解，就要从生活入手，让其对自身所处的环境之中所包含的传统习俗

更加熟悉。

文本教学。学生4.掌握文章内容的同时，会受到不同程度的启发。这些文章

所传递的思想哲理都是中华民族的传统美德，这对小学生从小建立正确的道德价

值观念非常有帮助。文本承载这一重责，就要加强其落实程度。教师要积极发挥

自身的引导作用，以身作则，德