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2024年小学实验教学工作计划范例

为了广泛推广实验教学，强化教育装备的管理体系，并显著提升

教育技术装备的效用，我校将坚定不移地推进实验教学工作，致力于

增强学生的实践操作能力。为此，我校将采取一系列行之有效的措

施，旨在将教育技术装备管理和教学教研工作推向新的高度。

一、构建组织架构，明确职责分工，完善管理制度体系。

1.设立学校教育技术装备管理与实验教学工作领导小组，确保工

作有序开展。

2.强化实验教学的日常监管工作：

明确实验室主管领导、实验员及科任教师的具体职责，同时制定

学生实验守则，确保责任到人，职责清晰。

进一步完善并严格执行仪器设备借用、领用及损失赔偿等相关制

度。

实验室在涉及仪器设备的借用、领用、演示实验及分组实验时，

必须严格履行登记手续，确保流程完备。

建立健全管理账目与资料档案，定期进行账、物、卡的清查核对

工作，每学期末进行全面盘点。

根据仪器设备的性能及学科特点，进行科学分类存放，并加强防

护措施。

图书室与阅览室全面向学生开放，设置阅览课程，定期补充新

书，提升图书利用率。

加强计算机教学的管理，配备专职教师，增加学生上机操作机

会，并每学期进行考核以评估学生掌握情况。

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二、加大投入力度，进一步完善实验室基础设施建设。

1.加大对教育技术装备及实验基础建设的投入，确保具备可靠的

安全设施与良好的通风条件。

2.设立专项实验经费，确保专款专用，并建立实验经费专账，以

保障教学工作的顺利进行。

三、规范实验教学行为，深化实验教学研究。

1.实施实验教学“四对口”管理：即实验计划、实验申报、实验

备课与实验报告相互对应。

制定详细的学期实验计划，包括演示与分组实验的具体安排。

科任教师需对每次演示与分组实验进行申报，并认真填写实验中

报单，确保与计划、备课内容一致。

实验备课应涵盖课型、实验课题、目的、器材清单、装配示意图

及实验步骤，并记录实验情况与效果分析。

学生需完成分组实验报告，且每次报告均需批改并标注时间。

2.规范实验教学流程：明确每次演示与分组实验的教学目的，提

前与实验员共同预做实验；在实验过程中引导学生积极参与，理解实

验原理，分析数据，掌握操作要领；鼓励学生勇于实践与创新。

3.积极开展实验教学研究活动：

分管实验的领导需完成一定数量的听课任务并记录反馈意见。

定期组织演示与分组实验教学的优质课评比活动。

实施学生实验操作考查制度。

每学期举办实验教学专题研究活动。

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4.确保各类实验的开出率达到既定标准：演示与分组实验的开出

率需达标；演示实验与分组实验的成功率均需达到较高水平；分组实

验的组数需满足教学需求。

四、建立教育技术装备管理与实验教学工作的奖惩机制。

1.将实验教学与装备管理工作纳入个人工作量与业绩评估体系，

确保实验员与管理人员在评优、晋级等方面享受与教师同等的待遇。

2.在学生中开展小发明、小制作、小论文评选活动并给予表彰与

奖励；同时上报优秀作品并奖励指导教师。

3.组织自制教具、实验论文及实验优质课评比活动并择优推荐参

加更高级别的评选活动；对获奖者按标准进行奖励。

4.将教师开展实验教学的情况纳入教学检查范围并根据检查结果

进行相应的奖惩措施。

2024年小学实验教学工作计划范例（二）

关于物体热胀冷缩、热量传递、地球运动、微小世界观察、物质

变化、宇宙认知及环境保护的实验教学计划

一、教学目标

1.物体热胀冷缩及热量传递：通过观察与实验，使学生理解物体

热胀冷缩现象，掌握热量在物体中的传递规律，并认识到不同物体导

热性能的差异及其在生活中的应用。

2.地球运动：通过模拟与推理，让学生体验人类对地球运动的探

究历程，运用相对运动、参照物等原理，理解地球自转与公转的基本

模式。

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3.微小世