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温度
一、学习目标:
1.理解温度的概念。2.了解液体温度计的原理。3.知道摄氏温度的定义及常见温度值。4、会用温度计测量温度。5、了解体温计的量程、分度值、运用方法。
二、重点:摄氏温度的规定。
难点:正确运用温度计测量液体温度。
三、【自主学习】
(一)我们把物体的叫做温度。P47
先把两只手分别放入热水和冷水中,然后两只手放入温水中,两只手对温水的感觉相同吗?完成后小组探讨:“只凭感觉推断温度牢靠吗?
放入热水中的手,再放入温水中时,会感觉到水是的;而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时,却感觉水是的(填“冷”或“热”)。因此,单凭手的感觉推断水的冷热是不精确的。
(二)阅读P47“温度计”部分,然后进行试验:自制温度计。试验完成后,回答:
1、你视察到什么现象?
2、这说明温度越高,液体的体积越____(选填大或小),这就是____现象。
3、把手捂到温度计的液泡上,你会发觉什么现象,这说明常用温度计的制作原理是什么?
小组探讨后总结:
(1)温度计的构造:
(2)温度计的工作原理:常用的液体温度计是利用的性质制成的。
(三)阅读P48“摄氏温度”部分,完成以下填空。
(1)温度计上的字母C或℃表示。
(2)摄氏温度的规定:在一个大气压下,把的温度规定为0℃,把
的温度规定为100℃,在0℃和100℃之间分成100个等份,每一等份代表,摄氏温度的单位是。
(3)“-15.6℃”读作:或。
(4)人的正常体温是___________,我国最高气温是_______,最低气温是_______,
4.思索并探讨:假如要给我们自制的温度计刻上刻度,如何刻呢?
(四)阅读P49-P50“温度计的运用”和“体温计”部分,小组内沟通探讨,完成以下问题:1.温度计的运用前:首先要认清它的和,假如所测的温度过高,超过了温度计所能测量的最高温度,会出现现象。假如所测温度过低,低于温度计所测的最低温度,会出现现象。
2.运用温度计测量液体温度的正确方法:
(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中,不要遇到或。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要,待温度计的后再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要接着停留在液体中,视线要与温度计相平。
小组探讨:视察如下运用温度计的操作,推断正误,假如有错误,请指出错误的缘由。
H
H
I
I
EF
E
F
IHG
I
H
G
3.体温计的量程是到,分度值是;体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管,可以防止水银玻璃泡;运用体温计前要,将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结:
我的收获:
我的怀疑:
五、达标检测:
1、家庭和试验室常用的温度计是依据____的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具,图1所示温度计的读数是()
A.-4℃B.-6℃.C.6℃D.16℃.
3、某马虎的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃,仅用酒精擦拭后就给正常人和39℃病人测体温,则两次的体温计示数分别为___、___。
4、下列说法正确的是()
A.体温计不能离开人体读数。
B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。
GFEC.体温计每次运用之前都要放在沸水中消毒。
G
F
E
D.人体口腔正常温度肯定是88℃.
5、下列温度最接近23℃的是()
A.健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温
C.冰水混合物的温度D.让人感觉暖和舒适的窒温
6、.用“温度计测水的温度”试验中,经过下列5个步骤,请填上正确的依次______
A
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