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〖九彩追梦启智润心〗教学反思
《做个“开心果”》教学反思
中卫市第九小学李学霞
巧妙活化教学素材
新课程标准明确指出，《道德与法治》课程教材主要不是作为知识载体来供老师讲授的，他是教师引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利用的资源，教师应该发明性的使用教材，联系当地实际和儿童的实际。合适地把社会中的信息，儿童生活中的新的问题和现象。吸收到教材内容中，却不失提高品德教育的针对性，实效性和生动性。所以我们应该打破教材框架，灵活的处置教材、运用教材。我让同学们了解教材内容，并不是翻开教材读一读，而是巧妙地变为小组交流、读儿歌等形式，把同学们通过阅读了解到的信息通过自己的交流方式展示出来，增强了兴趣，发展的他们客观收集资料的能力。体验到胜利的乐趣。充分提高了同学们学习的主动性。
注重课后活动延伸
新课程理念告诉我们，儿童的实际生活是课程内容的主要源泉，教师通过课堂教学使同学们明白了生活中该怎么做，不该怎么做的道德行为准则。但是事过境迁，同学们往往会淡忘课堂内所要求的，所以我们教师应该把视线转移到家庭社会中。与家长携手并进，形成家校合力，-起关注其行为习惯的养成。教师要安排家长起，每天做个“开心果”，做个人人喜欢的“开心果”。让孩子们学会关心他人，给他人带去快乐的同时也收获了快乐，收获了亲情和友谊，使活动真正落到实效，提高品德教育的实效性。
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