《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docxVIP

《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《好玩的手影游戏》旨在通过一年级上册综合实践活动课程，引导学生动手动脑，发挥创意，探索光影变化，增强学生对科学现象的好奇心和探究欲。结合山东科学技术版教材内容，让学生在游戏中学习，培养合作意识，提高观察力和想象力，使学生在实践中掌握光影知识，为后续科学学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过参与手影游戏，培养学生观察、思考、实验的科学探究能力，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.创新实践素养：鼓励学生在手影游戏中发挥想象，创造独特的影子造型，提升学生的创新思维和动手实践能力。

3.合作交流素养：在小组合作完成手影游戏的过程中，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神，提高集体解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经有了一定的光影经验，能够识别简单的光影变化。

-通过之前的科学课程，学生对影子有了初步的认识，知道影子是由光照射产生的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对游戏和动手操作活动充满兴趣，能够积极参与。

-学生具备基本的观察力和模仿能力，能够通过观察和模仿来学习新的技能。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对手影的形成原理理解不够深入，需要引导他们观察和思考。

-在创造手影造型时，学生可能会遇到创意和动手能力的限制。

-小组合作中，学生可能会因为沟通不畅或意见分歧而影响合作效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：简要介绍手影的形成原理，为学生提供必要的科学知识背景。

-实验法：引导学生进行手影游戏实验，通过实践操作加深对光影关系的理解。

-讨论法：组织学生讨论手影游戏中遇到的问题和解决方案，促进思维能力和团队合作。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示手影的原理和示例，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在计算机上模拟手影游戏，提高互动性和趣味性。

-实物演示：通过实物模型进行现场演示，让学生直观感受手影的形成过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列手影图片，激发学生的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？这些影子是怎么来的呢？”

-学生自由分享对影子的认识和经验。

-引出本节课的主题《好玩的手影游戏》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT介绍光和影子的基本原理，包括光源、物体和影子的关系。

-展示手影的形成过程，解释不同形状的影子是如何产生的。

-进行现场演示，让学生观察不同形状的物体在光线下产生的影子。

-引导学生理解手影游戏是如何利用这些原理来创造的。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个手影任务，要求创造一个特定的影子造型。

-学生通过合作，利用手边的材料尝试制作出对应的手影。

-每组展示他们的手影成果，并简单解释制作过程。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的手影原理和制作手影的方法。

-强调手影游戏中的合作和创造力的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察光影现象，发现更多的科学奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：与家长一起在家中尝试制作一个手影故事，并记录下来。

-要求学生第二天分享他们的手影故事，促进家校互动和学生的创造性思维。

知识点梳理

1.光和影子的基本概念

-光源：产生光的物体。

-影子：当光线被不透明物体挡住时，在物体背后形成的暗区。

2.影子的形成原理

-光的直线传播：光在同一介质中沿直线传播。

-光的遮挡：不透明物体挡住光线，形成影子。

-影子的形状和大小：取决于物体的形状和光线入射的角度。

3.手影游戏的制作方法

-选择光源：使用手电筒或台灯等作为光源。

-创造影子：利用手部或其他物体的形状，在光源前摆出不同的造型。

-调整角度：改变物体与光源之间的距离和角度，观察影子变化。

4.影子的特性

-影子的颜色：通常为黑色或深色，取决于物体的颜色和光的颜色。

-影子的移动：随着物体或光源的移动而移动。

-影子的变形：随着物体与光源的距离和角度变化，影子的大小和形状也会变化。

5.手影游戏中的合作与创造

-团队合作：在制作复杂手影时，需要多人协作完成。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计出独特的影子造型。

-观察与调整：在游戏过程中，不断观察影子的效果，并进行调整。

6.光影文化

-了解不同文化中的光影艺术，如皮影戏、手影戏等。

-探索