交互式平板一体机助推小学低语教学——以希沃“班级优化大师”App为例.pdfVIP

交互式平板一体机助推小学低语教学

——以希沃“班级优化大师”App为例

覃渝

（广东省佛山市顺德区伦教三洲学校，广东佛山528309）

摘要：“班级优化大师”是一款既可安装于希沃交互式平板一体机PC端，又可在手机终端上同时操作、使用的移动AI班

级管理App。在虚拟的空间里，它可以激发学生的学习兴趣。特别在低年级语文教学中，考虑到学生的年龄特点，教师可以

充分利用该App的各项功能，在课堂学习中活跃气氛，同时还可让家长借助终端数据直观地了解学生在校表现，以更好地配

合教师实现家校共育。在课堂教学中，兴趣使学生乐于跟紧教师的教学步伐，在积极、正向的评价机制中强化学习。在教师

的鼓励下，学生会更加喜欢学习。教师要借信息化平台管理手段进一步促进学科教学。

关键词：交互式平板一体机；“班级优化大师”；小学低语教学

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）19-0019-02

笔者通过对所在区域学校进行调查发现，“班级优

一、“班级优化大师”的概念与使用现状

在信息技术支持下的学科教学大背景中，“班级优化大师”无论是在教师群体、家长群体，还是在学生群

化大师”是希沃教学平台专为教师打造的智能班级管理体中使用，影响着班级管理和学科教学（见表1、表2、

工具。它通过AI智能技术将学校、家庭与教师、学生、表3）。经过数据分析，低年段的学生在原有基础上，学

家长联系起来，是一款将班级管理与学科教学完美融习的积极性等都有所提升，相互促进、相互影响的优点

合，突显了高效管理手段优势的系统软件。比较明显。

“班级优化大师”是源于创建者借终端技术搭建家校

沟通平台，预想基于数字化信息，进一步拉近家校社交表1教师问卷调查结果

圈，试图让家校沟通变得直观，增加可视化程度。因为将数字化信息交给系统进行处理，减少教

提升班级管理效率

软件自身功能的涵盖范围，所以家长与教师间的沟通也师工作量

变得有针对性，它构建了高效促进家校合作的双向系统。加强与家长沟通借App，教师与家长联系起来

激发学生求知欲靠游戏化的功能设计，促进学生探索知识

（一）概念界定

加深对学生了解通过数据掌握学生学习的情况

“班级优化大师”是与希沃交互式一体机配套，用

于规范学生课堂行为、优化学生课堂行为的游戏化课堂管表2学生问卷调查结果

理软件。它服务于教师在班级管理教学时的“课堂管理、

家校管理、班务管理”三大重要阵营，旨在帮助教师激活增强对语文学习的兴趣智能化AI技术，让学生产生学习期望

为了小组得到高分，都很积极地参与课

课堂学习氛围，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。“班积极努力，为小组加分

堂学习

级优化大师”重点指向班级，让班级内部相关事务的处获取表扬，增加自信得分越多，越自信，相互促进，良性循环

理“最优化”，核心是解决班级管理效率合成的问题。

班级管理是教学中重要且高频发生的一种组织活表3家长问卷调查结果

动，对教育成效有非常重要的影响。相比于传统的管理

可以通过手机获取学生得分情况及教

模式，“班级优化大师”的优势在于为教师提供了一种及时了解学生在校情况师评价

全新的智能化班级管理方式。教师凭借人工智能技术和