人教部编版九年级语文上册《刘姥姥进大观园》示范课教学课件.pptxVIP

新课导入;刘姥姥进大观园;1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。

2.能通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。

3.亲近经典名著,加深对传统名著的热爱，提高提高审美鉴赏能力。;作者简介;曹雪芹出生南京,少年时代过着“锦衣纨绔”的富贵生活。在他十三岁时,即曹家被抄的次年,全家迁回北京,家道急遽衰落，生活十分穷困,靠朋友接济和卖画维持生计。曹雪芹多才多艺、工诗善画,在穷困艰难的环境里,“披阅十载,增删五次”,创作出伟大作品——《红楼梦》。但全书尚未完稿，乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因太过伤感，于这年除夕病逝，“泪尽而逝”,终年还不到五十岁。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世）,80回以后也可能有部分残稿,但佚失不传。今传后40回，一般认为是高鹗所续。;作家作品;作家作品;;;;字词清单;字词清单;1、凤姐为什么要拿刘姥姥“取个笑儿”？;这篇文章主要写了什么内容？;①时间：吃早饭时。

②地点：大观园秋爽斋晓翠堂。

③人物：刘姥姥、贾母、鸳鸯、王熙凤等。

④故事的起因：鸳鸯和凤姐商议拿刘姥姥取笑。

⑤故事的经过：刘姥姥在鸳鸯和凤姐的导演下故意出洋相让众人取笑。

⑥故事的结尾：凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥解释和赔不是，与开头相照应。;开端：凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥;①房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；

②内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里东西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得离了这里了！”;这句话写出了她对食物的爱惜，表现了她节俭的生活习惯。;③刘姥姥道：“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。”;刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？;刘姥姥;第⑦⑧段写了各具情态的笑，说说每个人的笑有什么不同，各自反映了他们怎样的性格特点。;笑：肚子疼

性格：娇气、孩子气

笑：笑而不露

性格：善于谋划、耍手段、取笑别人

笑：流出了泪

性格：慈爱、惜老怜贫;为什么众人发笑之前先是“发怔”？;这样写，既表现了贾母对宝玉的特别溺??，也显示贾母在家族中特殊的身份和至高无上的地位，同时也说明鸳鸯和凤姐导演的这出戏收到了预期的效果。;在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？;作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，是作者的遗漏吗？为什么？;;你觉得这段关于“笑”的描写，在文章中有什么作用？;凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？;刘姥姥是一个丑角吗？说说你的看法。;刘姥姥是个大智若愚的人物。她并非不知道自己在扮演什么角色，但甘愿故作丑态，毫不吝啬地将自己作为笑料以制造喜剧效果。她这样做，不仅是为了给贾府众人留一个好印象，为自己赢得好处，也是为了感谢贾府上下对自己的恩情。她说出的笑话在别人听来是好玩、有趣的，但在她心里却是酸甜苦辣，别有一番滋味。她身上具备了农村人淳朴、乐观、知足、善良、机智等优秀品质。;;今天，我们通过这篇节选小文,管窥到世家贵族的显贵、丰富的人物形象、复杂的世态人情。而《红楼梦》这部经典作品也已经向你发出了邀约,刘姥姥后来会怎样?贾府的后来会怎样?曹雪芹为什么要写这样一个故事?希望同学们继续阅读《红楼梦》,相信你会踏上一段精彩的阅读之旅。;感谢聆听

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