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考点2筛选并整合文中信息
考法1客观题中考查筛选整合信息
3[2024全国卷Ⅲ,4,3分]阅读下面的文字,完成题目。
阅读文本见【高考帮】文2
下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平,让他们能够更好地融入奥运会,最终成就自己。
B.2008年北京奥运会志愿服务的经验对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响,他们将这段经验内化为一种志愿精神。
C.志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献,没有获得,其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。
D.北京2024年冬奥会的志愿服务可以满意一些青少年作为社会成员参加社会建设的愿望,为他们供应实践的平台。
本题考查考生筛选并整合文中信息的实力。解答本题,须要找到选项中的关键信息在材料中对应的内容,然后对比选项与原文的差别,推断选项是否正确。
A项
原文
表述
这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过主动参加和真诚奉献……奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产,集体记忆的建构将对北京2024冬奥会有所助益。(材料一)
对比
分析
分析原文可知,奥运志愿者主动参加和真诚奉献的奥运志愿服务实践促成集体记忆的建构,而不是“集体记忆的建构”成就志愿者。选项表述错误。
B项
原文
表述
奥运会服务经验给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记,可以发觉,奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养……(材料一)
对比
分析
选项中的“巨大的影响”对应原文的“烙下了深深的印记”,“内化为一种志愿精神”对应“产生了一种共同的精神素养”。选项表述正确。
C项
原文
表述
人们可能因表达个人价值、增加自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。……志愿服务不能简洁地局限在无私奉献的框架内,志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参加社会建设也有重要意义。(材料二)
对比
分析
选项中的“志愿服务不能……只有奉献,没有获得”对应原文“不能简洁地局限在无私奉献的框架内”,“提升个人价值、增长职业技能”对应“表达个人价值”“增长职业技能”“自我成长”等。选项表述正确。
D项
原文
表述
中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参加供应实现路径。(材料二)
对比
分析
选项中的“满意……愿望”对应原文“青少年社会参加”,“供应实践的平台”对应“供应实现路径”。选项表述正确。
方法点拨
原文定位识关键,双向对比定答案
1.读选项,找原文。命题者命制选项的语言大都来自材料,因此要细致阅读选项,把握选项中的关键词语,在材料中找到和选项对应的原文以及有效的阅读区间。
2.两比对,识节点。命题者在组织选项的语言时,往往会通过“增”“删”“换”“调”等多种方式对材料中的语言进行重新组合,在这个过程中,命题者会将错误的内容掺杂进去,形成一个或两个关键性的错误节点,即选项中的“陷阱”。识别错误选项的关键就在于比对细微环节,抓住节点。
3.细揣摩,判正误。细致揣摩选项表述的意义和逻辑关系是否与原文内容相符,选项中的信息是否在原文中出现,或者内容要点的整合提炼是否与原文一样,即推断选项是否存在混淆逻辑、无中生有、扩大范围或程度等问题,从而推断选项的正误。
考法2主观题中考查筛选整合信息
4[2024全国卷Ⅲ,6,6分]阅读下面的文字,完成题目。
阅读文本见【高考帮】文2
单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一说法的依据。
本题考查考生筛选并整合文中信息的实力。此题应从两方面作答,一方面分析为什么说单车猎人是志愿者,另一方面分析为什么说单车猎人是“新型”的志愿者。对于第一方面,应当从材料中筛选出单车猎人与志愿者的共性;对于其次方面,应当从材料中筛选出单车猎人的特性,即与传统志愿者不同的地方。由材料二可知,志愿服务是一种利他行为,是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业,乃至为整个社会供应救济;由材料三可知,单车猎人同样具备志愿者的特点。另外,材料二、材料三在论述志愿者与单车猎人的行为的意义时,都提到公民意识,这也是二者的共性所在。对于单车猎人与传统志愿者的不同之处,可以结合材料三的内容,从单车猎人的身份属性和行为实质两方面入手分析。
方法点拨
选准筛选角度,整合内容要点
第一步,速读文本,观其大略。通读各则材料,了解各则材料所说的内容以及共同话题,这样才能从总体上把握全部材料的主要内容,才不会在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。
其次步,比照题干,定点“扫描”。阅读题干,找到命题点,以命题点为中心“扫描”材料,找寻答题区间。有些题干本身或相关语境就示意了答题所涉及的角度或答题要点,示意了信息点所在的材料范围,所以考生在答题前务必细致阅读、分析题干,依据
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