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《初中物理实验教学研究》课题研究工作

报告

一、开题会议

《初中物理实验教学所研究》课题立项后，在县教研室、学

校聂校长及各领导的悉心指导下，由李xx老师负责召开了《初中物理

实验教学所研究》开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题

提出的意义，确立了课题研究的原理和理论基础，明确了通过课题研

究所要恰当达到的目标：从教师教的角度看以XX版义务教育物理课程

标准所确定的课程目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情

感宽容与价值观”三维目标为基准，通过边研究边实践的方式研究物

理实验教学设计优化，物理课堂中的实验的原则和切入点，物理实验

课堂的组织模式与实施具体形式方法，让学生感受通过实验报告活动

感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习

物理的兴趣；从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生善于

发现问题，提出问题的能力控制能力和勇于探索的精神，敢于创新实

践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，

培养学生不折不绕敢于克服困难的意志力以及实事求是的科学态度，

培养一般性学生合理处理重要信息的能力，培养他们交流密切合作，

共同提高的能力，培养学生初步掌握研究物理问题的方法，体验物理

学和人类社会的关系，体会用价值观念物理学为人类社会服务的意识；

从培训课程的角度来说，教程通过课题研究丰富校本教材。

通过开题会议，确定了课题生物学要解决的问题：1.进一步

差异促使教师观念的变化，大幅提高对物理实验重要性的认识；2.改

变目前实验教学的开展方式，如何让

明确应用科学基础科学研究的步骤和措施，并进行相关人员

的分工，明确责职：

1.课题研究负责人：李xx

2.理论研究负责人：苏xx、孟xx

3.实践研究负责人：李xx

4.课题实验管理调研员：陈xx

二、研究过程

（一）时间规划：本课题总体时间延迟约为1年（XX年9

月～XX年7月）

（二）研究步骤和措施

1．课题研究的准备（XX年9月～XX年10月）

（1）全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论

及实践资料，每个都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要

理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增强了对搞好物理

课堂教学外语教学改革的认识。

（2）讨论方案的概念界定，内容，实质，恰当课题研究的方

向。地域根据方案的要求进行小区域试点，论证方案的可行性，积累

经验，掌握基本的数据原始数据。

（3）课题组成员及每位专题研究物理教师集中研讨，提出改

进意见，并由专责理论常设研究的老师苏xx和孟xx进行撰写理论研

究的阶段性成果，以指导我们今后的督促课题研究工作。

2．课题实验（XX年11月～XX年4月）

（1）课题组成员按照社会分工，通过研究教材、集体备课、

上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、处理过程考

查对比等环节进行了大量的实践。

（2）活动的开展。发动

（3）由负责实验研究组的李xx老师对个案成功进行分析、

整理，以教案设计的形式形成实验教学的有效模式。

3．汇报成果阶段（XX年5月）

课改教师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进

行广泛的交流和认真思考，并由陈盈利和李红锐老师进行课题研究过

程是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。

4．修改完善阶段（XX年6月）在大量数据、案例、实验基础

上，对已形成的研究成果提出呈现出评价和修改意见。并由课题基础

理论负责人撰写结题报告。

5．上交专家评审（XX年6月）

6．进行课题结题报告。（XX年7月）

三、课题研究与教育教学结合情况

我们的科研项目研究程序：理论研究确定实验教学的策略→

通过同伴互助，由课堂教学的具体目标进行具体实验教学方法研讨→

课堂实践→进行教学评价，发现问题→研讨、反思，提出改进意见→

进一