《信息化教学资源在小学数学中有效应用实践研究》上半年工作阶段总结.pdfVIP

《信息化教课资源在小学数学教课中有效应用的实践研究》上半年工

作阶段总结

《信息化教课资源在小学数学教课中有效应用的实践研究》课题

实验自2014年10月课题立项以来，我们依据课题研究计划井井有条地

展开研究工作，经过课题组全部成员的勤劳努力及参加该课题研究的全

体教师的鼎力支持，研究工作获得了必定程度的进展，现将该课题研

究工作在数学教课中有效应用状况总结以下：

一、合理规划，建好应用环境

我校着重合理规划，努力建设好信息化教育资源的应用环境。在

上司主管部门的支持下，学校此刻班班有多媒体电子白板，教师一人

一机，学生上课也达到一世一机。学校宽带信息网络服务于师生教课。

为学生提高信息修养搭建了平台，极大地改良了学校信息化教课设备。

经过学校努力，学校管理的信息化也逐渐成为现实，学校的学籍档案管

理、财富管理、财务管理等已经应用数字化管理系统，进一步推动了学

校网络、学校QQ群、微信群沟通平台。

二、提高教师信息化应用能力

1.规定教师应用信息技术上课。指导和鼓舞教师利用信息技术

上课，每周起码应用电子白板上课2—3节。提高教师信息化教课能

力，实现资源共享，教师之间议论沟通，拓展教师合作沟通的空间，

发挥团队合作的优势，促使团队的共同提高。

2.展开聚焦讲堂的教师教课展现活动。本学期充足利用“一师一优

课，一课一名师”活动，要求做课教师依据讲课、做课、评课的程序

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将教课设计及有关课件上网，并将晒课内容拍摄成讲堂实录，放在网络平

台上，供网络教研之用。（在教课展现活动中，经过教师的互动互帮、

相互支持，在表达自我经验，分享别人成就的过程中获得收获和提高，

形成同行之间沟通与合作的气氛。）

3.展开信息化教育专项教课技术评选活动。在五月初学校教务

处组织了全校教师应用电子白板实行教课的讲堂教课竞赛活动。依据教

课流程设计教师教课基本功竞赛活动（比方：电子备课、课件制作、电

子教课设计设计、对于多媒体资源应用的教课反省等），使教师的基本技

术更为过硬，研究、掌握、设计教材的能力不停提高。

4.丰富培训形式和内容，对教师进行计算机基本技术、多媒体

操作技术、现代教育技术、网络平台使用技术等的分层次培训，帮助

教师解决在信息化教课资源应用中存在的问题。

5.踊跃展开面向教师的信息化教课资源的应用培训，鉴于校本，

多元拓展，促使教师信息技术能力的发展。教师是学校信息化教课资

源工程实行的重点，本学年经过专业培训、校本培训和出门学习

3种方式，有计划地实行分层培训，学校派出课题构成员罗桂玲老师到

盐池参加“一师一优课，一课一名师”观摩活动，派马占义老师到吴

忠参加“一师一优课，一课一名师”观摩活动。不停向兄弟学校的老

师进行沟通，组织商讨；学校经过全校性集中学习时间鼎力宣传信息技

术教育的优胜性和必需性，让老师们感觉信息技术对教课所带来的冲

击，指引教师不停的更新教育理念。提高了教师的信息修养，为进一步

提高教师信息化教课资源应用能力确立了坚固的基础。

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三、培育学生的现代信息意识

1、增强信息科技学科教课，增强学生信息科技基础知识和技术。

课题组马金云老师利用微机课帮助学生认识计算机在平时生

活中的应用，培育学生学习使用计算机的兴趣与意识，认识计算机的

基本知识，学会计算机的一般使用方法，指导学生学会文明健康上网

的方法。

2、开设信息技术兴趣活动，以多样的信息化活动，提高学生的

信息修养。为学生供给优异的信息环境，利用活动课按期开下学校计

算机房，组织兴趣活动小组，按期举办电子小报制作，精选优异

学生作品一介绍优异学生参加各样中小学生电脑制作大赛等活动，提高

学生的信息化水平

四、踊跃推动，有序落实应用。

学校在信息化教课资源有效应用工作的推动过程中，特别重视累

积经验和教训，着重在主要环节上做好示范、指导和服务，有序有效落

实应用，踊跃发挥信息技术的作用。教师借助于已有技术，搜寻网络资

源，制作