《自己之歌》（节选）新授课 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《自己之歌》（节选）新授课说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修中册的《自己之歌》（节选）。本节课将引导学生深入分析文本，理解诗人惠特曼通过诗歌表达的个人主义精神和对自由、独立的追求。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《自己之歌》的学习，学生可以结合之前学习的诗歌鉴赏方法，进一步掌握诗歌的节奏、韵律、意象等基本元素，同时联系到自我意识、个人价值等议题，与学生在初中阶段所学习的文学作品相呼应，提高他们的审美能力和文学素养。本节课内容涉及对诗歌的深入解读，与学生在已有知识基础上对诗歌的理解有紧密关联。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确把握《自己之歌》的语言特色，理解诗歌中的象征意义和修辞手法，提高运用语言表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，通过分析诗歌中的个人主义思想，形成对自我与社会的独到见解，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化理解与传承：理解并尊重不同文化背景下文学作品的价值，通过诗歌学习，增强对民族文化的认同和对世界文化的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段诗歌的基本知识，包括诗歌的韵律、节奏、意象等，并且对诗歌鉴赏有了初步的认识。

2.高中阶段的学生对文学作品有着较高的兴趣，他们具备一定的文学理解能力和批判性思维能力，喜欢探索文学作品背后的深层含义。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、合作学习来深入理解文本，同时也喜欢通过创作来表达自己的情感和思想。

3.学生在学习《自己之歌》时可能遇到的困难和挑战包括：对惠特曼诗歌中的象征主义和自由诗体的理解可能存在障碍，对诗歌中深层的个人主义思想的把握可能不够准确，以及在分析诗歌时的逻辑思维和批判性思维能力的运用可能不够成熟。

教学资源

1.统编版高中语文选择性必修中册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.诗歌鉴赏相关参考书籍

4.网络文学资源

5.课堂讨论引导卡片

6.学生诗歌创作练习本

7.教学PPT课件

8.录音设备（用于播放诗歌朗诵）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《自己之歌》的预习资料，包括诗歌原文、背景介绍和相关思考题，明确要求学生预习时关注诗歌的语言特色和情感表达。

-设计预习问题：设计问题如“诗人在《自己之歌》中表达了哪些个人主义观点？”“诗歌的语言风格有哪些特点？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线问卷，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读诗歌并做好笔记。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《自己之歌》的朗诵视频，引导学生进入诗歌的情境。

-讲解知识点：讲解诗歌的象征意义、自由诗体特点等，结合具体诗句进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的象征元素，每组选择一个象征进行深入探讨。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解诗歌知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析诗歌。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌内容和技巧，掌握诗歌鉴赏的技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置诗歌仿写或分析其他诗人作品的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的诗歌评论、诗人传记等资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试将所学知识应用到创作中。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索诗歌创作。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提