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学业综合素养监测
九年级语文试题
(总分120分)
2024.11
一、积累与运用(25分)
阅读下面选段,完成下面小题
你有你的抉择,家有家的抉择,国有国的抉择。亿万个抉择汇聚,世界方显参差多样,宇宙才真正博大浩miǎo__________。但无论是大是小,每一次抉择都是一次主动求变。正如每一棵破土的新芽,抉择都带着穿透时光的倔强。在这条路上,我们①,给灰心者做光,给失味者做盐,让软弱者挺起胸膛,让畏葸者不再彷徨,帮失意者重拾信心,向溺水者伸手施援,给悲恸者抚慰拥抱,令疲惫者沉入酣眠,为无家可归者提供最后的依靠。这是我们共同的抉择。抉择难分福祸,但求无愧天地②抉择无论成败,背影自带光芒。愿这一刻,时雪洗去尘垢,惠风拂走阴yì______。沐浴和煦阳光,聆听万物呼吸。时光酿成甘酒,属于每一个正奋斗的你。
1.根据文中拼音写汉字,给加点字注音。
miǎo__________yì__________彷__________垢__________
2.填入文段空格①处,最恰当的短语是()
A.勇往直前B.如饥似渴C.守望相助D.瞻前顾后
3.文段空格②处,应填入的标点符号为__________
4.诗词是中华文明智慧的积淀。为传承民族文化,增强民族凝聚力,学校决定开展“诵读经典,吟咏诗词”活动。为此,某班将利用双休日举行一次集体课外吟咏词活动。请你按要求完成下面的任务。
(1)【活动一:宣传发动】宣传组的同学为了搞好这次活动,以班委会的名义,拟写了下面一则海报,请认真阅读,按要求答题。
诵读经典,吟咏诗词
本周末,我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。用我们的实际行动去为传承民族文化,增强民族凝聚力做出自己的努力。我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列,一起来诵读经典,吟咏诗词。
某班班委会
①海报的内容和格式上各有一处疏漏,请找出来。
②文中有一个句子有语病,请把改正后的句子写在下面。
(2)【活动二:推荐经典诗词】为了达到“诵读经典”的目的,同学之间进行了经典诗词推荐活动。
你推荐的经典诗词是:
你推荐的理由是:
(3)【活动三:吟咏诗词比赛】活动中将举办一次吟咏诗词的比赛。假如你是本次比赛的主持人,请你设计一下比赛的开幕词。
5.请在横线上填上恰当的诗句。
世间的万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。李白的“长风破浪会有时,(1)_______”是希望能实现远大理想;刘禹锡的“(2)_______,到乡翻似烂柯人”是物是人非的怅惘;刘长卿的“寂寂江山摇落处,(3)_______”是吊古伤今的悲叹;韩愈的“欲为圣明除弊事,(4)_______”是坚定的报国信念;杜甫在《月夜忆舍弟》中的“(5)_______,(6)_______”以沉痛的语气,书写愁思中夹杂生离死别的焦躁不安。范仲淹的“心旷神怡,(7)_______”写出了迁客骚人的因物而喜。欧阳修的“(8)_______,在乎山水之间也。”写出了言在此而意在彼的情趣所在。温庭筠的《商山早行》中的“(9)_______,(10)_______”关注眼前景物,用精炼的词语、绘画一样的技法捕捉游子最真实的感受,成为传诵千古的诗句。
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面两首诗,完成下面小题。
【甲】
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
乙】
古城①春望
[明]李梦阳
阴阴日欲暮,迢迢春望稀。
野色吹寒立,林鸦逆雨归。
孤城还麦秀②,白首且花飞。
临路柳长象,前朝今是非。
【注释】①古城:宿迁故城遗址,晋朝在此设宿豫郡,唐时郡治迁徙,故城废。②秀:谷类植物抽穗开花。
6.下列对两首诗语句的理解分析,不恰当的一项是()
A.乙诗首联点明时间,渲染一种萧条的气氛,为全诗奠定了感情基调。
B.两首诗都是用一个“望”字总领全诗,都是赋予景物以情感,融情于景,都表达了一种感伤,读来令人无限感慨。
C.书信在古代是游子与家人联系的纽带,如同王湾在《次北固山下》中说的“乡书何处达?归雁洛阳边”一样,“烽火连三月,家书抵万金”表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。
D.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
7.乙诗颔联写景颜有特色,请加以赏析。(从修辞手法和情感两方面进行赏析)
8.同为“春望”,杜甫和李梦阳在各自的诗中分别表达了怎样的思想感情?
阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有
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