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大班科学课教案《有趣的膨胀》含反思

活动目标：

1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。

2、激发幼儿学会用比拟观看的方法发觉事物之间的联系。

3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探究欲望。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。

活动预备：

教具预备：膨胀的食物图片ppt、

实物预备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆(干、湿)

活动设计过程：

一、引导幼儿熟悉遇水膨胀

1、小朋友，今日有这么多教师陪我们一起上课你们快乐吗?教师还请来了一位客人(出示泡过的和没泡过的两种黄豆)

师：小朋友，你们熟悉这位小客人吗?

幼：黄豆

师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢?

幼：有一种用水泡过了。

师：对，这是教师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢?

幼：泡过的大，没泡过的小。

幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。

2、豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗?出示木耳

师：小朋友，木耳是什么颜色的?

幼：黑色

师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的?

幼：硬的

师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样?你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢?幼儿分组操作

师：通过试验你们发觉了什么?

幼：木耳泡过后变大了

小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢?

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观看膨胀前后的变化。

二、引导幼儿熟悉遇热膨胀

出示玉米

师：小朋友，你们摸摸什么感觉?

幼：硬梆梆的

师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢?

幼：变大了，变成爆米花了

师：我们来看一段视频，看看你想的对不对，好不好?(放视频)

师：小朋友，玉米经过高温变成什么了?(爆米花)爆米花好吃吗?请问你们吃过爆米花吗?吃过的是什么感觉呀?

幼：甜甜的、脆脆的

师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平常要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗?这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢?

幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。

3、利用所学学问解决生活难题

出示瘪了的乒乓球

师：你们能不能帮忙教师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢?想想方法

幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡(让幼儿逐一操作)

小结：像乒乓球这样受热以后随着温度上升，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。

延长活动

小朋友，我们今日熟悉了什么现象呀?一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象;一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好?

活动反思：

本次活动，教师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分表达了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也表达了教师教学的标准性和严谨性，更表达了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

小百科：膨胀，当物体受热时，其中的粒子的运动速度就会加快，因此占据了额外的空间，这种现象称为膨胀。固体、液体、气体都有膨胀现象，液体的膨胀率约比固体大10倍，气体的膨胀率约比液体大100倍左右。

大班科学课教案《好玩的膨胀》含反思这篇文章共3909字。