小学师范生见习工作总结.pptx

小学师范生见习工作总结

引言

见习工作基本情况

教育教学能力提升情况

团队协作与沟通能力提升情况

自我反思与不足之处

未来发展规划与目标

引言

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推动学校与社会的紧密合作

见习工作不仅有助于师范生的成长，也有助于加强学校与社会的联系，推动双方的合作与交流。

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提高师范生的教育教学能力

通过见习，使师范生能够将所学理论知识与教学实践相结合，提高教育教学能力。

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促进师范生专业发展

见习是师范生专业发展的重要环节，通过见习可以了解教学一线的实际情况，为未来的教育工作打下基础。

目的和背景

包括备课、上课、评课等各个环节的实践情况。

见习期间的教学实践

介绍与指导老师的沟通、合作情况，及指导老师对见习工作的指导和帮助。

与指导老师的互动交流

重点介绍通过见习，自身在教育教学能力、专业素养等方面的提高和成长。

见习期间的收获与成长

结合见习经历，谈谈对未来教育工作的期望和计划。

对未来教育工作的展望

汇报范围

见习工作基本情况

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位于市区的一所知名小学，教育理念先进，师资力量雄厚。

见习学校

三年级（2）班，共有学生40人，班主任具有丰富的教学经验。

见习班级

见习学校及班级介绍

观摩课堂教学

参与班级管理

辅导学生作业

组织课外活动

见习期间主要工作内容

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听取了多位优秀教师的公开课，学习他们的教学方法和技巧。

协助班主任进行日常班级管理，包括学生纪律、卫生等方面。

针对学生的作业情况，进行个别辅导和集体讲评。

策划并组织了多次班级课外活动，如运动会、文艺汇演等。

教学能力提升

班级管理能力加强

学生作业质量提高

课外活动丰富多彩

通过观摩和实践，逐渐掌握了小学课堂教学的基本方法和技巧。

通过个别辅导和集体讲评，学生的作业完成情况有了明显改善。

在班主任的指导下，学会了如何有效地管理班级，维护班级秩序。

成功策划并组织了多项班级课外活动，得到了学生和家长的一致好评。

教育教学能力提升情况

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熟练掌握了课堂教学设计的基本流程，包括分析教材、确定教学目标、设计教学步骤、准备教学资源等。

在教学实践中，不断尝试新的教学方法和手段，如情景教学、合作学习等，提高了学生的学习兴趣和积极性。

能够根据学生的实际情况和学科特点，制定合理的教学计划，确保课堂教学的顺利进行。

通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法，不断提升自己的教学水平。

课堂教学设计与实施能力

了解了小学生的心理发展特点和行为习惯，能够根据学生的个性差异进行有针对性的管理。

能够及时发现学生的学习问题和心理困惑，并给予有效的指导和帮助。

掌握了基本的班级管理技巧，如制定班级规章制度、组织班级活动等，确保了班级秩序的良好运转。

通过与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

学生管理与辅导能力

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教育科研与创新能力

了解了教育科研的基本方法和步骤，如选题、文献综述、实验设计、数据分析等。

在实践中尝试开展小课题研究，探索教育教学中的实际问题，并寻求解决方案。

关注教育领域的必威体育精装版动态和研究成果，不断更新自己的教育观念和教学方法。

鼓励学生在学习中发挥创造性和想象力，培养他们的创新意识和实践能力。

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团队协作与沟通能力提升情况

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在与同事的协作过程中，我不断学习和借鉴他们的教学经验和方法，逐渐形成了自己的教学风格。

通过与同事的交流和讨论，我不断反思自己的教学实践，及时调整教学策略，提高了教学效果。

在见习期间，我积极与同事建立良好的工作关系，主动寻求合作机会，共同完成了多项教学任务。

与同事协作情况

我注重与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习情况和心理需求，积极与他们沟通交流，提高了他们的学习积极性和自信心。

我及时与家长反馈孩子的学习情况和表现，耐心解答家长的疑问和困惑，赢得了家长的信任和尊重。

通过与学生和家长的沟通，我更加深入地了解了他们的需求和期望，为今后的教学工作提供了有益的参考。

与学生及家长沟通情况

我积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等，为学生树立了良好的榜样。

在活动中，我充分发挥自己的特长和优势，为学校和班级争取了荣誉和成绩。

通过参与学校活动，我不仅锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神，还提高了自己的综合素质和影响力。

参与学校活动及表现

自我反思与不足之处

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在见习期间，我发现自己在课堂教学管理方面存在不足，有时难以维持课堂纪律，导致教学效果不佳。

课堂教学管理不足

针对不同学生的特点和需求，我未能充分实施个性化教学策略，影响了学生的学习效果。

缺乏个性化教学

在与学生沟通过程中，我有时缺乏耐心和细心，未能充分了解学生的想法和需求，导致师生关系不够融洽。

与学生沟通不足

工作中存在的问题与困难

自身能力提升方向与目标

提高教学管理能力

通过学