七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙说课稿新人教版

设计思路

本节课以“金与南宋的对峙”为核心内容，围绕辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化这一主题，设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾上节课辽、宋、夏三国的历史背景，引导学生进入本节课的学习。

2.知识讲解：结合教材内容，详细介绍金与南宋的对峙过程，分析其历史背景、原因和影响。

3.案例分析：通过具体案例，让学生了解金与南宋对峙时期的民族关系和社会变化。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨金与南宋对峙对当时民族关系发展和社会变化的影响。

5.总结提升：对课程内容进行总结，强调辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的特点。

6.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和社会责任感。通过学习金与南宋的对峙，学生将培养以下能力：

1.历史思维：分析历史事件的能力，理解历史发展的脉络，识别历史发展中的因果关系。

2.文化认同：了解并尊重中华民族多元文化，认识到各民族对中华文明的共同贡献。

3.社会责任感：通过历史学习，增强对国家、民族的认同感和责任感，激发学生维护民族团结和社会和谐的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解金与南宋对峙的历史背景、过程及其影响。具体包括：

-金的建立及其对宋朝的侵略，例如金灭北宋的历史事件，这是理解后续对峙局面的基础。

-南宋的建立和其对金的抵抗，如岳飞抗金的史实，是学生需要掌握的重要历史知识点。

-对峙期间民族关系的发展和社会变化，比如南宋时期经济文化的繁荣，以及民族融合的进程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-对金与南宋对峙时期复杂的历史背景的分析，如辽、金、宋三国之间的政治、经济关系，这对学生的历史思维和分析能力要求较高。

-理解岳飞抗金的历史意义及其在南宋民族关系发展中的作用，学生可能难以把握岳飞抗金背后的深层社会背景和民族情感。

-掌握金与南宋对峙时期的社会变化，如经济重心南移的具体表现和影响，这一历史现象背后的原因和过程对初一年级学生来说是较为抽象和难以理解的。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，使学生系统掌握相关知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨岳飞抗金的历史意义和民族关系发展，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：通过具体案例分析，如南宋经济文化的繁荣，帮助学生理解历史时期的社会变化。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史地图、重要人物和事件图片，增强视觉效果，帮助学生形象理解历史。

2.教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，如历史时间线、历史事件排序等，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、视频资料，进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括金与南宋对峙的历史背景资料，岳飞抗金的文献摘录，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“金与南宋对峙的原因是什么？”“岳飞抗金有哪些重要战役？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解金与南宋对峙的历史背景和岳飞抗金的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述岳飞抗金的故事，引出金与南宋对峙的主题。

-讲解知识点：详细讲解金与南宋对峙的原因、过程和影响，如靖康之变、岳飞北伐等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨岳飞抗金的历史意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如岳飞为何能成为民族英雄。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对岳飞抗金的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点