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大班科学教案：泥鳅_大班科学冬天教案

【活动目标】

1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的欢乐。

【活动预备】

1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）

2、童谣歌曲《捉泥鳅》、ppT

【活动过程】

一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解。

师：（出示ppT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？

提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的隐秘吗？

小结：泥鳅是一种鱼，它身体细瘦长长的，身上有着一层滑溜溜的爱护层——黏液。

二、捉泥鳅——在操作、竞赛中发觉捉泥鳅的便利与材料的关系。

（一）第一次空手捉泥鳅。

师：你们说泥鳅的黏液可以爱护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提示幼儿卷起袖子）

1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？

2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

（二）其次次戴手套捉泥鳅：

师：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费力！所以，今日我给你们带来两样隐秘武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更简单捉泥鳅。

1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更简单捉。

2、沟通争论：戴哪种手套简单捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）

小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更简单捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

（三）第三次捉泥鳅竞赛。

师：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅便利，那我们来一次捉泥鳅竞赛，看看它是不是真的像你们刚刚试的那样有防滑本事！

1、听清竞赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停顿捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清晰。

2、沟通：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？

小结：看来除了有适宜的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的胜利。

三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。

师：今日捉泥鳅让我们发觉了粗糙的手套更简单捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有很多需要防滑的地方，看看——

1、（ppT照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？

结冰的地面很简单让人摔倒，怎么防滑？

2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？

（ppT消失鞋子、浴室防滑垫）

延长：在生活中还有许多需要防滑的地方和防滑的好方法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？

大班科学教案：擦汗

教学目标：

·知道运动时出汗后，要准时擦汗。

·初步了解用毛巾擦汗的方法，并情愿尝试。

教学预备：

（认知预备）已初步把握摊开毛巾擦嘴的方法；

(材料预备)幼儿人手一块洁净毛巾。

活动重点：知道出汗后要准时擦汗。

活动难点：依据顺口溜的提示学擦汗。活动过程：

一、听听议议：

·教师讲故事——小猴跟着母鸡教师在操场上玩皮球，不一会儿就满头大汗。他顺手用手往脸上一擦，脸上立刻消失了几条黑手印。

·争论：怎么会有黑手印？

小猴的脸看上去怎么样？（帮助提问：洁净吗，美丽吗？）

天气热了，运动了一会儿就简单出汗。应当用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？

二、学习擦汗：

·说说脑袋上哪些地方最简单出汗。

·请个别幼儿演示，用毛巾擦汗。

·教师念顺口溜，并演示正确方法：“小毛巾摊开来，擦脸蛋，擦额头，脖子上面再擦擦，小小汗珠不见了。”

·幼儿动手操作，教师边念顺口溜边逐一指导。

（用顺口溜提示幼儿“小毛巾摊开来”，以及各个部位都要擦）

重难点：依据顺口溜的提示学擦汗。

三、活动延长：

运动后连续引导幼儿正确擦汗。

大班科学教案《礼物》

活动目标：

1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，猎取初浅的科学阅历。

2、能在集风光前大胆表述，积极发表自己的见解。

3、愿意用自己的本事表达对朋友的祝愿，.