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学必求其心得，业必贵于专精
连续纹样的设计与应用
1教学目标
1、知识与技能让学生了解二方连续纹样和四方连续纹样的基本特
征，了解纹样在生活中的广泛应用(纹样的定义和骨式排列）
2、过程与方法能找出生活中的连续纹样并画出它们的单位纹样和
骨式并会设计应用。
3、情感、态度和价值观感受中国民族传统纹样的艺术美感,培养学
生的设计意识和创新能力，培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与
认真细致的好习惯。
2学情分析
学生具备了一定的造型表现能力
对于连续纹样在生活中的应用需要引导和方向
容易理解,与生活密切联系
3重点难点
重点：如何使学生掌握连续纹样的基本骨式和会设计纹样并应用
难点:使学生能用连续纹样装饰物品或美好环境
4教学过程
4。1第一学时
4。1。1教学活动
活动1【导入】情景创设
(一）教师运用小游戏（报数)创设竞争情境并组织学生按组分成四个
竞赛小队，使学生一开始就有一种竞争的欲望。
活动2【活动】展开教学
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学必求其心得，业必贵于专精
(二)小组竞赛、感受新知
1、竞赛第一关“特点关”
规则:分别找五位男同学和五位女同学，每人手里拿一个苹果（或其
它物体）摆出两组造型，其他学生按照老师要求观察并回答问题。
请观察这两组同学的排列有什么特点？如果把人物换成其它的纹
样，你们能总结出来它们的特点吗？
看大屏幕，用课件出示两组一横一竖两幅纹样,让学生找特点，从而
推出连续纹样的概念:
二方连续纹样:亦称“带状图案”,以一个单位纹样向上下或左右两个
方向作有规律的连续重复排列而成的纹样
竞赛第二关“判断关”
课件出示几幅图让学生对照概念辨认哪些是二方连续，以及它们的
排列骨式?并说出理由
竞赛第三关“骨式关”
在这一环节中教师出示四幅不同骨式的二方连续纹样，（下图4）然
后引导学生观察每个纹样的排列方式，说出各自的特点并尝试用箭
头表示
竞赛第四关“应用关
在这一环节中，教师侧重引导学生回忆“生活中有哪些地方有用到
二方连续纹样”使学生能把课本知识与现实生活相联系,等学生发言
结束以后，教师在用课件播放欣赏图片，进一步拓展学生的思维
活动3【讲授】欣赏
教师运用课件,展示欣赏图片，使学生在轻柔的音乐中欣赏美丽的图
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学必求其心得，业必贵于专精
片，受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣.
活动4【练习】感受体验
每人用学到的二方连续纹样的知识来装饰自己的“小手帕”
活动5【作业】评价及总结
教师选出一部分作品贴在黑板上，让学生先自我评价，然后学生之
间互相评价,最后由教师进行简评.
通过这节课,我们学到了二方连续纹样在生活当中的应用十分的广
泛，它的变化给我们的生活带来了无穷尽的趣味。我们尝试制作的
连续纹样同样也是新颖的,带给我们全新的一次体验。课下希望同学
们多观察，留意把好的纹样带到下节课上，我们共同分享！
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