大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思.docxVIP

大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思

【活动目标】

1.熟悉各种各样的包装袋。

2.熟悉食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3.了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

【活动预备】

1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与教师、小朋友沟通共享，初步了解标志的意义和作用。

2.多媒体课件

3.教学挂图

4.每位幼儿带一袋小食品

5.大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参加活动兴趣

(1)师：“你刚刚看到了什么”(各种各样的包装袋)

(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见)

2.请幼儿介绍自己带来的食品，熟悉包装袋上的标志

(1)师：“今日，小朋友带来了许多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购置食品的时候，要选择有以上标志的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3.组织幼儿争论：白色污染的危害

(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋便利而我们却不提倡使用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的爱护。

(4)请幼儿说一说，我们应当如何爱护环境?

比方：购置食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。

4.请幼儿用供应的材料制作环保手提袋

(1)请幼儿用挂历纸依据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进展包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮忙有困难的幼儿。

(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

【活动延长】

1.请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

2.制作更多的手提袋送给家人和朋友。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处表达出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观看和主动探究。

小百科：包装袋是指用于包装各种用品的袋子，使货物在生产流通过程中便利运输，简单存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示，有80%使用后的塑料袋，最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理，仅有百分之七的塑料被回收循环使用。

大班科学教案《熟悉包装袋上的标识》含反思这篇文章共3632字。