七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课.pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

汉武帝巩固大一统王朝

课

第12课汉武帝巩固大一统王朝

题：

课

新授

型：

之前，学生们已经学习了秦始皇加强中央集

权的措施，而汉武帝推进大一统格局是秦中

央集权制的巩固和延续，这为过渡到本课的

学习，起了铺垫作用。本课前面承接着秦建

教材

立中央集权制的内容,也为以后学习唐宋元加

分析:

强巩固中央集权以至明清中央集权达至鼎盛

一定程度上束缚了中国封建社会的发展打下

了基础。因此,本课是整个中国古代史不可或

缺的部分。

本课的授课对象为七年级学生，学生历史知

学情

识积累有限，但学习历史的兴趣浓厚，而且

分析：

对中央集权、大一统国家等概念有初步理解。

1。了解汉武帝大一统措施的背景；列

教

举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩

学知识和

令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，

目技能

统一铸币等，并分析其影响。

标

2。知道汉武帝的大一统局面是怎样形

1

学必求其心得，业必贵于专精

成的,培养分析、概括问题的能力.

通过阅读史料、创设历史情境等活动,

过程与了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画

方法图的形式理解推恩令，学会对比同类事

物的方法。

汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，使

儒家学说成为中国封建社会的正统思

想,影响中国社会两千多年,从思想上使

情感、秦始皇创立的中央集权制度巩固下来。

态度与汉武帝大一统局面不仅是西汉强盛的

价值观顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛

局面。明确一个道理：经济发展史大一

统的物质基础，人才是一个国家强盛的

必要条件。

重重点汉武帝的大一统”

点

1。“罢黜百家，独尊儒术”2.对汉武帝”

难难点

大一统措施的理解及评价。

点

教学准备地图册、汉武帝相关多媒体资料

教学策略:

方法指导一：让学生认真阅读本课第一个条目从教材

中提取重要信息回答第1题。培养学生归纳要点的能

2

学必求其心得，业必贵于专精

力。

方法指导二：提醒学生第3题要结合课本归纳梳理从

政治、思想、文化、经济、军事等多方面总结汉武帝

实现大一统所采取的措施采取对比的方法识记相关

知识模块。

教学过程提要（以新授课为例)

个人

教学环节

复备

情景导入、生成问题

1、