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铸牢中华民族共同体意识精品课
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铸牢中华民族共同体意识精品课教学设计
学校：吴忠市利通区第十七小学执教：曾悦
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
五年级
学期
春季
课题
第三单元第9课《中国有了共产党》第1课时开天辟地的大事变
教科书
书名：统编版道德与法治教材
出版社：教育科学出版社出版日期：2019年7月
教材简析
《中国有了共产党》是第三单元“百年追梦复兴中华”中的第三课，是在前四课“我们的国家”主题学习的基础上，聚焦爱共产党和爱社会主义教育的单元。本课包括“开天辟地的大事变”“星星之火可以燎原”和“红军不怕远征难”三框内容。本课教学的是第一框内容《开天辟地的大事变》，落实从知到行的要求，旨在引导学生了解新青年杂志、五四运动、中国共产党的诞生等重要历史事件及意义，知道中国共产党的创建是历史的必然选择，整体理解中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。
教学目标
1.通过观看“时政话题”视频和回顾历史事件对比中国百年变化，追溯指引中国人走向光明道路的由来。
2.通过资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，感悟五四精神、红船精神的内涵，铭记历史、学习精神，萌发爱党爱国的家国情怀。
3.通过视频、文本资料，了解马克思主义在中国的传播、五四运动的过程，一大召开的经过和中国共产党成立意义。感受共产党人为建党作出的贡献，体会中国共产党创建的艰难，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。
教学内容
教学重点：了解马克思主义的传播和五四运动的影响及中国共产党的诞生。
教学难点：深刻理解中国共产党的诞生是开天辟地的大事，知道中国共产党的创建是历史的必然选择。
教学策略
1.?讲授法：
讲解历史事件的经过、人物的事迹和重要意义。
突出重点，解答学生的疑问。
2.?多媒体教学法：
利用图片、视频、音频等资料，增强教学的直观性和趣味性。
例如，播放巴黎和会、五四运动的纪录片的场景再现等。
3.小组讨论法：
提出问题，组织学生进行小组讨论。
如“什么现在的中国外交官能这么铿锵有力的回击美国外交官？”“你还知道哪些为共产主义牺牲的革命先烈？”等。
4.?故事分享法：
-让学生分享自己了解的革命人物故事。
-培养学生的表达能力和对历史的兴趣。
教学准备
教师:教学课件视频图片
学生：收集查阅资料
教学过程
一、课前导入
1.【播放视频】“时政话题”中外外交谈判。
2.为什么现在的中国外交官能这么铿锵有力的回击美国外交官？
3.回顾前两课的内容，在历史的长河中发生了哪些事？
4.同样是中国为什么当时的的中共国政府会签下这样丧权辱国的条约？
5.出示
6.板书课题
【设计意图】课前运用宁教云中的家校本完成预习任务的检查反馈，掌握学生预习情况。用“时政话题”视频和100年前的中国作对比导入，激发学生爱国情怀，为自己是中国人感到骄傲与自豪。
学习新知
活动一：寻找指路明灯
1.寻找中国的光明之路到底在何方？
2.为什么说俄国的十月社会主义革命，照亮了中国革命的道路？
3.马克思主义在中国是如何传播的？
【出示】学习任务一
4.组织班内交流
5.李大钊是如何唤醒青年人斗争精神的?
小结：虽然李大钊牺牲了，但是他那开天辟地、敢为人先的首创精神，唤醒了更多的人走上了革命的道路。
6.你还知道哪些为共产主义牺牲的革命先烈？
小结：中国的先进青年分子，以笔杆为武器，以新青年为阵地，积极传播马克思主义，促进了中国人民，特别是知识分子的觉醒。一代又一代的有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲感天动地的青春乐章。
【设计意图】通过活动线索、探究学习，明确马克思主义是中国的指路明灯，理解马克思主义的意义，知道马克思主义在中国的传播途径。形成敬仰民族英雄和革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向。
活动二：谱写青春乐章
【播放视频】《巴黎和会》
（1）【出示】《二十一条约》部分内容。
（2）议一议：同为战胜国，为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待？
【播放视频】《五四运动》
演一演：设置情境，假如穿越到了1919年5月4日游行当天，你愿意加入游行队伍吗喊一喊当时的口号。
（2）你看到了怎样的一群年轻人？
(3)总结引出五四精神（板书：五四精神）
小结：青年是中华民族的希望，在民族危亡时刻，五四运动唤醒了更多的有志之青年走上了救亡图存，振兴中华的道路。
【设计意图】通过观看视频，查阅资料了解史实，加深学生对《五四运动》的认识，演一演，将学生融入历史事件，学生通过第一视角参与其中，进一步明晰历史脉络，感悟五四爱国精神。
活动三：开启民族复兴伟大航程
1.【出示】一大召开情况
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