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回车镇2012年春期教学教研工作计划
回车镇中心校
2012-2-6
回车镇中心校2012年春期教学教研工作要点
一、指导思想
以科学发展观为指导,深入贯彻落实《国家中长期教育改
革和发展规划纲要》,紧紧围绕县教体局及教研室工作重点,
以提升回车镇教育质量为目标,以教育科研为先导,以深化课程
改革为主线,以打造高效课堂为重心,以提高教师专业素养为抓
手,充分发挥教研工作的研究、指导、管理和服务等职能,推动
我镇教育事业又好又快发展。
二、工作要点
(一)以“三疑三探”教学模式为抓手,打造高效课堂
1、继续贯彻落实“巩固、完善、发展、提高”的八字方针。
进一步巩固“三疑三探”教学模式培养学生问题意识、质疑能力、
探究能力、合作能力这个核心精神;进一步完善“三疑三探”教
学模式在不同学科、不同课型中的“教”与“学”机制,使之
更加符合青少年的认知规律和发展规律;进一步发展“三疑三
探”教学模式的科学内涵,使其始终走在课改的前列;进一步提
高课堂学习小组建设,优化小组结构,使之更好地发展学生个性,
培育学生的合作探究精神。通过贯彻八字方针,继续深化课程改
革,使“三疑三探”教学模式成为简便、好用、有效的品牌模式。
2、充分发挥窗口学校和星级教师的示范带动作用,扩大“三
疑三探”教学模式的品牌效应。窗口学校既是参观学习的基地,
又是走内涵发展、科学发展、自主发展、可持续发展的全镇办学
榜样;星级教师既是各校学习的示范者、传经者,又是我镇专业
能力、教学能力、创新能力的教学标兵。我们要充分发挥窗口学
校对外展示形象、对内树立榜样的示范作用,发挥星级教师对外
上观摩课,对内上示范课的带动作用,进一步扩大“三疑三探”
教学模式的影响力和使用范围,推动其向更高水平和更深层次的
发展。
3、强化“三疑三探”教学模式的运用。以市“高效课堂年”
活动为契机,进一步深化“三疑三探”教学模式的运用。从本学
期开始,一是将分批举行中小学校长、业务校长、教导主任课堂
教学技能竞赛,举行青年教师学课标、说课标、用课标竞赛活动。
通过抓龙头,促中间,提高教师运用“三疑三探”教学模式的积
极性,达到人人能够运用“三疑三探”,科科使用“三疑三探”,
堂堂运用“三疑三探”,节节反思“三疑三探”,周周总结使用
“三疑三探”的得失,月月研讨“三疑三探”模式的八字方针落
实,杜绝“开展活动用,平时上课不用;骨干教师用,一般教师
不用;备课用,实际上课不用”的消极现象。二是做好县室“高
效课堂年”活动验收的各项准备工作。
(二)进一步抓细抓实常规教学管理,规范办学行为
1、建立健全常规教学管理制度。常规教学是教学教研的永
恒命题,同时也是教研工作的基本内容。搞好常规教学管理首先
是要有一套好的教学管理制度,要从备、讲、辅、批、考、评、
补、研诸方面规范日常教学行为,制度要全面、具体、可行,既
有约束性,又有激励性,使教学常规科学化、规范化、精细化。
2、全面落实教学常规,规范办学行为。管理不仅要“管”,
更重要在于“理”,做到先“理”后“管”,多“理”少“管”,
理顺“管”与“理”的关系,真正实现管理人文化。要把常规教
学管理工作当作学校年年抓、月月抓、日日抓的必做的事来做。
要认真贯彻执行教体局统一下发的中小学作息时间,开齐开足课
程,强化规范办学的督察力度,切实减轻教师和学生的课业负担,
促进学生健康全面发展。
3、加强常规教学管理工作的平时视导和专项督导。按照西
教字[2011]63号文件精神,把教学视导常规化、经常化、规范
化。中心校要把常规教学检查的专项集中视导和平时随机视导结
合起来。经研究,从本期开始,将实行教导主任月例会制。主要
有思想内容:(1)、教导主任书面汇报学月常规教学教研工作;
(2)、上交月考评量化总结表和总结;(3)、进行常规管理材
料展评,量化打分并抽签总结;(4)、中心校业务组进行专项
总结或专题辅导。平时教学视导以调研和督导为重点,采用不打
招呼进校,进行随机抽查,通过查看教案、作业、教研活动开展、
教学制度落实、听评课记录、听推门课,了解“三疑三探”的使
用情况;了
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