《第五节 植物的开花和结果》教学设计2024-2025学年苏教版生物七年级上册.docx

第3单元生物圈中的绿色植物

第五章绿色植物的一生

《第五节植物的开花和结果》教学设计

教材分析

一、教材分析

“植物的开花和结果”是苏教版生物七年级上册的重要内容，是在学生学习了植物的营养器官（根、茎、叶）的生长和功能之后，对植物生殖过程的深入探究。本章节在植物的生命周期中起着关键作用，它不仅是植物繁殖后代、延续物种的重要阶段，也是植物与环境相互作用在生殖层面的体现。教材先介绍花的结构，让学生了解花各部分的组成及其在生殖过程中的功能；接着阐述传粉和受精的过程，这是植物生殖的核心环节，涉及到花粉的传播、精子与卵细胞的结合等微观且复杂的生理过程；最后讲解果实和种子的形成，使学生明白花如何发育成果实，子房等结构如何转变为种子等知识，将植物的生殖过程完整地呈现出来，为学生理解植物的多样性和生态系统的平衡奠定了基础。

学情分析

二、学情分析

七年级学生在日常生活中对植物的花和果实有丰富的感性认识，如知道花有不同的颜色和形状，果实可以食用等，但对于花的结构、传粉受精的具体过程以及果实和种子形成的原理缺乏系统的科学认知。他们已经具备了一定的观察能力、逻辑思维能力和小组合作能力，但在理解微观的生殖生理过程、进行复杂实验设计以及分析抽象概念方面仍需要进一步培养。在教学过程中，应充分利用学生的生活经验，引导他们通过观察、实验、思考和讨论等多种方式，逐步深入探究植物开花结果的奥秘，培养学生的生物学核心素养。

教学目标

三、教学目标

（一）知识目标

识别花的基本结构，说出花各部分的名称和功能。

描述传粉和受精的过程，理解其在植物生殖中的重要性。

阐明果实和种子的形成过程，明确子房、胚珠等结构与果实、种子各部分的对应关系。

（二）能力目标

通过观察花的结构实验，提高学生的动手操作能力、观察能力和微观结构识别能力。

培养学生分析图片、视频等资料获取信息并进行归纳总结的能力，如从传粉受精的示意图中理解其过程。

设计并实施探究传粉方式的简单实验，培养学生的实验设计能力、创新思维能力和科学探究精神。

（三）情感态度与价值观目标

体验植物开花结果过程的奇妙，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

认识植物繁殖对生态系统稳定和生物多样性的重要意义，增强学生保护植物、保护环境的意识。

教学重难点

四、教学重难点

（一）教学重点

花的结构，包括雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片等部分的形态与功能。

传粉和受精的过程，如自花传粉、异花传粉的方式以及双受精的过程。

果实和种子的形成过程，特别是子房发育成果实、胚珠发育成种子的对应关系。

（二）教学难点

理解双受精的过程及其意义，涉及到精子与卵细胞、极核的融合等微观且抽象的概念。

探究传粉方式实验中对不同传粉方式的判断依据、实验变量的控制以及对实验结果的科学分析与解释。

教法学法

五、教法学法

（一）教法

讲授法：系统讲解花的结构、传粉受精原理、果实种子形成过程等核心知识，为学生构建基础知识框架。

实验法：组织学生开展观察花的结构实验和探究传粉方式实验，让学生在实践中亲身体验和探究，培养学生的实验技能和科学探究能力。

直观演示法：运用实物花朵、花的结构模型、图片、动画、视频等直观教具，展示花的宏观形态、微观结构以及传粉受精、果实种子形成的动态过程，将抽象知识形象化，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解难点知识。

讨论法：针对花的结构特点、传粉受精机制、果实种子形成的影响因素等组织学生进行讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

（二）学法

自主学习法：学生在课前预习教材、查阅资料，了解植物开花结果的基本信息，如常见花的种类等，培养学生的自主学习意识和信息收集能力。

合作学习法：在实验探究和课堂讨论环节，学生以小组为单位进行合作，共同完成实验任务、分析讨论问题、总结实验结论，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力。

观察法：学生在观察花朵实物、花的结构切片以及实验现象过程中，培养敏锐的观察力和对细节的把握能力，学会从观察中获取有效信息并进行分析。

探究学习法：学生全程参与探究实验，从提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验到分析结果，培养学生的科学探究能力和创新思维能力，使学生学会运用科学方法解决生物学问题。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示一些美丽花朵的图片以及成熟果实的图片，提问学生：“我们欣赏了这么多美丽的花朵，也品尝过各种美味的果实，那么花朵是如何变成果实的呢？这中间经历了哪些复杂的过程呢？”引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——植物的开花和结果。

设计意图：通过展示学生熟悉且感兴趣的花朵和果实图片，引发学生的好奇心和探究欲望，让学生迅速聚焦到本节课的教学内容上，为后续教学营造良好的开端。

（二）花的结构（15分钟）

分发百合花或桃花等常见花