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大班社会教案竞选主持人

活动由来及设计思路：

在“我们自己庆新年”的主题活动中，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目预备得差不多时，他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人？”

经过热闹的争论，幼儿想出了“竞选”的方法来打算主持人。“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿供应一个公正竞争及进展的空问，给不爱表现的幼儿一个熬炼的时机，给语言表达力量强的幼儿一个展现自我的时机，我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。

活动目标：

1、学会正确对待自己在活动中的表现。

2、大胆表达自己的想法，乐于与同伴沟通、共享。

3、敢于在集风光前表现自己。

4、提高自己的语言表达力量。

活动预备：

1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。

2、亲子共同预备演讲稿。

重点、难点：

重点：如何让共性不同、力量不同幼儿都得到不同程度的进展。

难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态。

活动过程：

1、公布“好消息”。

（1）在了解什么是演讲以及亲子共同预备演讲稿的根底上，引导幼儿争论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。

教师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢？

幼儿：我们去跟全班小朋友说一下。

教师：要是小朋友遗忘了怎么办？

幼儿：有的小朋友得意忘事了，光说一下不行？孩子们好一会儿没说话。

教师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢？

幼儿：噢，我想起来了！画海报！

“幼儿：对，这个办法好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会遗忘了！昕航的办法得到了大家的认同。

（2）引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。

（3）师幼合作将海报张贴在班级最惹眼的位置。

2、争论主持人条件。

引导幼儿分组争论并整理出竞选主持人条件。

（1）站在台上英勇地说话，声音嘹亮。

（2）眼睛必需看着观众，表情自然。

（3）站姿大方，不能有小动作。

（4）演讲要流畅，不能磕磕巴巴。

将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。

3、竞选演讲。

（1）在教师预备好的“竞选主持人签名单”上签名。

（2）教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简洁沟通主持的有关程序。

（3）引导幼儿争论怎样才能做文明观众，如何对比全班认可的`“主持人条件”观看演讲。

（4）参与竞选的幼儿根据“主持人条件”轮番上场演讲。

竞选开头，孩子们一个接一个纷纷上场，他们很多人根据“主持人条件”，做到了声音嘹亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平常那种一站起来发言就拉衣角，说话犹迟疑豫”的状态，今日说话连贯、声音嘹亮、站姿大方，还加上手势动作（唯一加动作的小朋友）；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，

而且他的演讲稿写得特别精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也嘹亮，而且我还熟悉许多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗？……”李兆丰很有主见，不情愿用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很快乐参与主持人竞选，为了和大家共享欢乐，我很有信念把快

乐留给大家，请小朋友们投我珍贵的一票吧，感谢。”既简洁又有说服力；还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩；平常见人不敢说话的田淼、柯海涅也英勇地站在了演讲台上；还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进展了“即兴演讲”，其中郭晓艽和妈妈一起预备了演讲稿，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋

友的精彩表现所感染，英勇地站在了演讲台上，并且表现特别精彩……

4、投票打算主持人。

参与演讲的幼儿一共有20人，其余幼儿来投票；每一个参与投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿，没有得到花的幼儿被淘汰，还剩下十来名幼儿。我们打算进展其次轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺当地产生后四位主持人呢？”此时我想到了“拉票”，于是，幼儿开头“拉票”了。

其次轮又选出了5名幼儿，第7名有两名幼儿，顾冉星和陶陶；只好