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大班社会教案反思《环保可回收利用的垃圾》_大班社会教案下

【活动目标】

1.熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。

【活动预备】

1.布置脏乱的小熊家和干净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】

1、教师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不行回收标记)，提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?

3、帮忙小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。

【活动反思】

垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的可回收与不行回收帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，(教案出自：)对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

幼儿大班社会教案《我家的垃圾》

活动目标：

1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害安康，萌发初步的环保意识。

2.能有目的地对生活垃圾进展观看并做好记录。

3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。

活动预备：

1.幼儿于活动前观看家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。

2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不行回收）录像。

活动过程：

1.说一说。

--依据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么？

2.想一想。

--垃圾真的没有用了吗？教师鼓舞幼儿想方法将自已对垃圾的熟悉记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。

--垃圾最终都到哪里去了？

3.议一议、看一看。

--争论；哪些垃圾是可以回收利用的？

--观看录像，了解垃圾的回收再利用的。

--争论；哪些垃圾是不能回收利用的？

--观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。

--争论；哪些垃圾是需要特地回收的？（如有毒的药品、废电池等）

4.幼儿设计新型的垃圾处理器。

活动建议与提示：

1.组织幼儿开展以下延长活动。

（1）手工活动：制作垃圾分类箱。

（2）谈话活动：怎样尽量的削减塔基生产？垃圾还可以怎么利用？

（3）社区活动：我们都来捡垃圾--带幼儿去社区捡垃圾。

（4）我是环保小时为活动--向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。

2.幼儿学习的难点是区分可回收与不行回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟识，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不行回收。

3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。

大班社会教案：垃圾处理

小编为网友整理的《大班社会教案：垃圾处理》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1、知道垃圾的来源及处理方法。

2、激发爱护环境的情感。

活动预备1.ppt课件：垃圾分类与处理

活动过程

一、漂亮的公园

1.观看图片：公园

教师：你们看，公园里美吗?公园里的什么很漂亮?为什么?

2.激发幼儿产生爱护环境的意识

图片：随便丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

争论：随便乱扔的行为对吗?应当怎样做?

知道应当将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

二、了解垃圾的来源及处理方法

课件：垃圾分类与处理

1.哪些地方会产生垃圾?

(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)

2.争论：垃圾最终都到哪里去了?

3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

大局部会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境爱护。

有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

三、了解垃圾的回收利用

课件演示

1.有些垃圾是可以回收利用的，由于他们是用大自然中的珍贵材料制成的。

争论：哪些垃圾可以回收再利用?为什么?

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品;

(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等;

(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以