大班社会教案及教学反思《西瓜的秘密》.docxVIP

大班社会教案及教学反思《西瓜的秘密》

活动设计背景

这次活动设计是源于一次讲完故事《猴子吃西瓜》后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼儿流露出将信将疑的神色。因此，我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿供应探究西瓜的隐秘时机。

活动目标

1.运用多种感官，熟悉西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.尝试使用多种工具进展制作活动，进展动手力量，培育创新意识。

3.共享西瓜大餐，体验胜利的喜悦。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：了解西瓜的作用，探究西瓜的更多学问，体验制作大餐的乐趣。

难点：幼儿自己动手制作大餐。

活动预备

不透亮的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。

活动过程：

一、开头局部：设置悬念，引出课题。

{在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜}。

师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么?

二、根本局部

(一)幼儿自由感知西瓜的形状特点。

师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去查找西瓜的隐秘然后把你的发觉说给大家听听。

(幼儿探究，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提问：你是怎麽做的?发觉了什么?

教师小结：幼儿总结西瓜的隐秘。

(二)引导观看西瓜的内部构造

师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是全部的西瓜都是这样的呢?你发觉了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。

(三)探讨西瓜的新吃法

师：让幼儿用预备的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组进展。(.来源屈.教师教案网){教师供应帮忙，并播放背景音乐。}

三、完毕局部：共享品尝，体验胜利

师：今日我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰富而别出心裁的西瓜大餐，快乐吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!

教学反思

这节活动主题课内容贴近生活幼儿既熟识又感兴趣，教学效果较为突出，活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化，活动化，阅历化的环境为幼儿主动探究供应了一个很好的平台，所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的完成这节活动课的重点和难点。

从幼儿进展方面看，活动为幼儿供应了充分表现，沟通，共享的时机。为幼儿供应了更加开放的进展空间。