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大班社会教案《记得要微笑》含反思

【活动目标】

1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关怀他人。

2、把握多种使大家欢乐的方法。

3、培育爱心，拥有欢乐的心境。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动重点难点】

1、重点：把握多种使大家欢乐的方法。

2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法。

【活动预备】

1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。

【活动过程】

一、开头局部（让幼儿初步感受微笑）

（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？

（二）谈谈小蜗牛的笑。

（三）教师确定幼儿的答复并出示“微笑”字卡。

二、根本局部

（一）体验微笑能带来欢乐

1、猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2、导语：教师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）

3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

小结：微笑能给大家带来欢乐。

（二）用微笑传递欢乐

1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给教师看。

2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。

（三）探究多种用带来欢乐的方法

1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来欢乐的？

2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法（发放爱心卡）

3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐）

【活动延长】

小朋友们学到了很多能给别人带来欢乐的方法，教师认为，这些方法里面，最简洁的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个欢乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！

【活动反思】

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并准时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓舞他们无拘无束地表达真情实感，进展“多元感悟”，在自主互动的课堂气氛中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢快、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化讨论说明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

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