外科护理学说课.pptVIP

延安职业技术学院延安职业技术学院每每授课之余，我都在想这样的问题：教育究竟承载着怎样的重荷、责任？答案越来越清晰，明确！那就是教育要发展，要进步，首先教育理念必须发生深刻的变革，教育的内涵必须大幅度外延，教学方式必须改革。具体到医学教育，在教学上：第一，医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性；第二，医学是一门边缘性科学，且发展很快，因此应强调教师知识不断更新，增强和接受新理论、新知识的能力，满足学生扩大知识面的需求；第三，医务工作除了治病救人外，还涉及伦理、道德、法律等一系列问题，因此，医学教育应增加大量社会科学知识，并加强培养医学生的人文关怀精神；第四，医学专业的形态学课程较多，学习时需要强记硬背，但实际运用时非常强调灵活性。因此，注意培养学生的形象思维与逻辑思维，即平时我们所说的临床思维能力，这一点尤为重要。*《外科护理学》课程说课医学系—袁玮教学条件课程内容课程设置教学组织与实施教学效果反思说课目录课程的性质课程

设置课程性质课程定位专业培养目标课程的任务核心课程必修专业理论课程岗位必备的护理技能课程定位外科学理论基础医学理论护理基础理论护理心理学社会人文知识护理伦理学外科护理课程定位外科护理学理论性强应用性强实践性强课程定位课程内容与学时章课程内容学时第一章绪论2第二章水、电解质及酸碱平衡失调患者的护理10第三章外科休克患者的护理（难点）20第四章营养支持患者的护理10第五章手术室的护理10第六章外科感染患者的护理（重点）20第七章肿瘤患者的护理8第八章外科系统个论的护理（重点、难点）90第九章医院见习（手术室、普外科、肿瘤科）64机动合计180课程任务发现问题评判性思维解决问题分析问题独立思考培养目标职业素质教学条件课程内容课程设置教学组织与实施教学效果反思说课目录能力目标知识目标素质目标职业教育功能提升就业能力全面发展智力完善人格修养教学目标掌握：外科护理学中基本理论知识，各系统外科常见疾病的临床表现及护理措施熟悉：各系统外科常见疾病发生的病因及治疗原则了解：各系统外科常见疾病的辅助检查及健康教育以人为本，运用整体护理模式，做到人性化护理，规范进行无菌操作和外科常见专科护理操作，运用整体护理模式对患者进行护理培养学生具有开拓创新和对工作一丝不苟精益求精的精神，同时具有爱岗敬业、实事求是、严肃认真的科学态度和良好的职业道德品质教学条件课程内容课程设置教学组织与实施教学效果反思说课目录高职护理二年级学情分析学情分析师资分析教学资源教学环境设施齐全的校内实训室外科护理实训室重症监护室人体解剖模型室教学环境医教联盟的校外实习基地教学环境教学条件课程内容课程设置教学组织与实施教学效果反思说课目录课堂与实习地点一体化项目导向任务驱动工学交替教学模式贯穿整体护理思想以护理程序为导向学生为主体教、学、做设计与手段讲授法案例分析法情景教学法工学结合教学方法讲授法角色扮演法案例讨论法延安职业技术学院延安职业技术学院每每授课之余，我都在想这样的问题：教育究竟承载着怎样的重荷、责任？答案越来越清晰，明确！那就是教育要发展，要进步，首先教育理念必须发生深刻的变革，教育的内涵必须大幅度外延，教学方式必须改革。具体到医学教育，在教学上：第一，医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性；第二，医学是一门边缘性科学，且发展很快，因此应强调教师知识不断更新，增强和接受新理论、新知识的能力，满足学生扩大知识面的需求；第三，医务工作除了治病救人外，还涉及伦理、道德、法律等一系列问题，因此，医学教育应增加大量社会科学知识，并加强培养医学生的人文关怀精神；第四，医学专业的形态学课程较多，学习时需要强记硬背，但实际运用时非常强调灵活性。因此，注意培养学生的形象思维与逻辑思维，即平时我们所说的临床思维能力，这一点尤为重要。*