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四年级语文教案全册人教版的教学方法

四年级语文教案全册人教版的教学方法篇一

机器人的.定义、分类及启发创新。

在学与老师的互动中让学自己归纳机器人的相关知识，并联系实际活

启发学创新能力。

二、教学过程。

一（）视频及录像导入。

师：在上课之前，老师想请同学和我一起来看看下面的这些视频剪辑播（放视

频及录像剪辑）。

师：请同学们注意观察，你们看到了什么？

：自由发言。引（导学回答出机器人）。

二（）任务驱动。

师：那他们为什么叫机器人呢？

：先让学分组.各自阐述自己的看法，再将每组学的想法收集并总结后

发言。

师：老师给各组的发言进行点评。适（当时候可以给予回答正确的学及组以

奖励，培养其学习积极性）。

（问答互动式，但要注意引导）。

师：同学们，你们现在好好学习这门课将来你们也可以让机器人为你服务。

活中还有好多事情我们不能去做，但机器人可以做？举（例说明）。

：自由发言。（以下类似问题逐步引导）。

三（）小结。

1、总结本节课程的内容。

2、互相评价交流，鼓励学们表达自己的观点（了解学通过这次课程了解

了多少相关知识，是否对机器人的定义、发展等有个初步的了解，为未来教学做

好铺垫。）o

3、课后任务收集一些关于人工智能的素材。

三、教学总结。

1、视频、录像导入课堂。

2、利用视觉的冲击吸引学，激起学的好奇心，激发学的学习兴趣。

3、通过提问的互动式教学，了解学思想里所想的事物，给予肯定并逐步结

合日常活引导其大胆创新。

4、在教学中培养其观察、分析、归纳总结及团体决策能力等，完善学的自

身素质。

四年级语文教案全册人教版的教学方法篇二

识记：会认***个字，会写***个字，正确读写本课词语。

理解：学通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国

人民的友谊。

运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

培养：经历对语言的品质、朗读，通讨论交流，熟悉通人物的动作，语

言来刻画心理活动的方法。

二、教学的重点和难点：

1、了解非洲人民同中国人民的友谊。

2、通人物的动作和语言揣摩人物内心活动。

3、积累一些四字词组，并学会恰当她运用。

三、所用媒体作用。

1、创设情境，学生感受“南非”与中国在地理位置上的遥远，与南非人民与

中国人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。

2、课件出示探究学习的核心问题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，

并想象他当时的想法。

3、课件出示游戏，巩固字词与课文内容。

四、课时安排。

本课教学：2课时。

第一课时。

教学内容：

1、认识本课***个认读生字，会写***个生字，掌握本课词语。

2、读通课文，整体感悟课文内容。

3、教学程略（）。