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Unit4Isthisateddy？
教学设计1
教学目标
1．能听懂、会说boxbag,
2．会说句型Isthis…并会用yes来回答，发音准确。
教学重点：
能听懂、会说boxbag,
教学难点：
会说句型Isthis…并会用yes来回答，发音准确。
教学步骤：
Step1Greeting
T：Classbegins.
Ss：Standup.
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,Miss.
T:Goodmorning,boys.
Boys:Goodmorning,Miss.
T:Goodmorning,girls.
Girls:Goodmorning,Miss.
T:Sitdown,please.
Step2Presentation
1. t-s1:hello,s1
s1:Hello,MissG.
T:Thisis？
S1:Thisiss2.
T-s2:Goodmorning,s2
S2:Goodmorning,s1.
T-s3:isthiss2?
引导用yes来回答。
Learnyes
2.T-s3:Isthiss2?
S3:Yes.
t-s4:Isthiss2?
S4Yes.
LearnIsthis…?
齐读
开火车读
3chant
TIsthiss2?
SsYes,yes,yes.
角色交换。
T-group，group-t
T-pair，pair-T
Pairwork
1. practice
IsthisMissLi?
Yes,yes,yes.
Showotherpictures(Mr.green,dad,mum,LiuTao…),ssact.
4.Playagame:passandsay
Playthemusic,andsspassthefloweronebyone.
Whenthemusicstops,thestudents1whohastheflowerandhispartners2shouldstandup.
Ssasks1together:isthiss2?
S1:yes,yes,yes.
2. ShowpicturesofYanglingandsuhai.
AskIsthis…?
Wherearethey?
TheyareatYangling’shouse.
Watchcarefully,andfindoutwhatdoesSuHaifind?
Watchandcheck.
Learnboxbag.
齐读
开火车读
5.Watchthecartoonagain,andreadafterthetape
Payattentiontothetoneandsound.
Readingroups.
Act.
6.Pairwork
t做动作比划box和bag
ss：Isthisa…?
T:Yes.
S1:Isthisa…？
T:Yes.
学生先熟悉动作，并自己做。
Pairwork
Show
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