2022四年级上册数学教学参考计划.docxVIP

四年级上册数学教学参考计划

一、学生情况分析

学生通过三年的学习，已经根本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜爱学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识处理生活中的实际咨询题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比拟多，给教学带来了非常大的压力。

二、教学改良措施

本学期改良（一）注重创设生动的数学学习情境。（二）注重学生独立考虑与合作交流才能的培养。（三）积极倡导处理咨询题策略的多样化。（四）注重培养学生初步的应意图识和处理咨询题才能。（五）关注学生的个体差异。（六）结合现实情景考察学生对所学知识的理解和运用才能，制造性地使用教材。

三、教材整体分析：

一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。

二、教学目的

（一）数与代数

1、经历搜集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，理解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比拟亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展可能。

2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识处理一些实际咨询题；能对生活中详细事物的数量用不同的方法进展可能；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。

3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能处理生活中的简单咨询题；经历探究商的变化规律的过程，初步掌握探究的方法，并能运用发觉的规律处理实际咨询题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

（二）空间与图形

1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。

2．将经历一个简单图形通过变换制造漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进展图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

3．能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和间隔表示物体的位置。

（三）统计与概率

体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。

三、教材分析

1、教学重难点：

数与代数中除数是两位数的除法，乘法分配律，认识生活中的负数

空间与图形中线与角

2、本册教材的教学建议

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。依照《标准》的要求与本年级学生的特点，教学中留意如下几个咨询题。

（一）创设良好的课堂学习气氛

尽管，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所提醒的数学知识的难度在逐步加深。因而，创设良好的课堂学习气氛，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的决心是十分重要的。

（二）关注知识构成、开展、应用的过程

在开展教学的过程中，老师应注重重要知识构成、开展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它能够处理什么咨询题；对一个连续开展的知识，应结合第一学段的内容，进展前后比照，理解各自的不同特点与联络。

（三）提供独立探究咨询题的时机

培养学生的探究才能是本册教材的重要目的，为将这一目的落实到每个单元的教学中，不管是新授课，依然练习课的内容，教材中都提供了学生能够开展探究活动的题材。所以，依照四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探究的活动方式外，也应适当地安排一些个人独立探究的时机，让每个学生深化地考虑一些咨询题，随后再开展小

六、课时安排以及教学进度表

数与代数：46课时

空间与图形：18课时

统计与概率：9课时

总复习：10课时

认识更大的数（10课时1-3周）

线与角（8课时4-5周）

走进大自然（2课时第6周前两节）

乘法（9课时6-8周）

整理与复习（一）（5课时9、10周）

图形的变换（3课时11周）

除法（14课时12-15周）

方向与位置（4课时16周）

生活中的负数