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四年级体育教学参考计划

体育课是体育教学的根本组织方式，主要使学生掌握体育与保健根底知识，根本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。下面是关于四年级体育教学打算，希望对您有所协助。

四年级体育教学打算

一、教学指导思想

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。”

二、根本情况

小学四年级的学生情绪变化较大，运动潜力有必须的开展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象制造力丰富，学习兴趣易激发，就应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去发觉，去制造，将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，透过从事适宜的运动，理解自我的身体变化，加强体质，培养坚强的意志。

三、教学目的

1.使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动潜力。3.培养学习各项根本技术的兴趣和用心性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优良质量。

四、教学措施

1.学习目的明确，用心自觉的上好体育课。留意听讲，用心学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从指挥，恪守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经同意不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。

5.要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

五、教学进度

第一周1、引导课2、50米快速跑

第二周1、蹲跳起2、长绳、短绳

第三周1、自然地形跑2、踢毽

第四周1、队列练习、接力2、短绳

第五周1、30米跑2、障碍跑

第六周1、绕物接轿力2、实心球

第七周1、篮球源活动2、实心球、短跑

第八周1、接力跑、实心球2、跳短绳

第九周1、实心球、接力2、各种运球练习

第十周1、篮球活动2、10×4往返跑

第十一周1、足球

第十二周1、投掷、短跑2、排球

第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球

第十四周1、垒球投掷2、游戏

第十五周1、跳高2、跨越式跳高

第十六周综合练习

第十七周复习

第十八周考试

共65课时

四年级体育教学打算

一、学生情况分析：四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素养开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因而，要个性留意身体姿态的培养和练习前的预备活动。

四年级学生留意力不够稳定，不易持久，有意留意虽有开展，但还非常不完善。集中留意力的潜力较好，交换练习的光阴应操纵在20分钟内;学生的情感容易外露，爱争论咨询题，容易激动，动不动就提出批判意见，但仍愿意依托老师，期望老师来做主。

(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开场突增，女生均自8---9岁开场突增，女生均早于男生。四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素养开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因而，要个性留意身体姿态的培养和练习前的预备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌