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信息技术评课稿（优秀8篇）

信息技术评课稿篇一

各位参加本次教研活动的老师，下午好，首先我代表向老师和鼓楼区信息技术学科中心

组的全体成员欢迎大家来到虹桥小学参加本次活动。受向老师和中心组老师的委托，我很荣

幸地随向老师一起参加了xx敏洁老师的教学设计活动。为了顺利完成本次开课任务，xx老

师很早就做了充分的准备，我也一同参与了xx老师的从试教到正式上课的全过程，下面，

我就本节课的情况来谈谈自己的想法，希望能给大家带来一些有意义的启发。

一、清晰的教学过程

本节课是属于小学信息技术第二册的内容，该课的特点是操作环节多素材要求大，对老

师的系统教学提出了较高的要求。xx老师在教学过程中，从复杂的内容中整理出了清晰的

教学思路，一条贯串始终的主线将整个课文连为一体，并且主要内容层层递进，亦步亦趋，

表现出了较强的逻辑上的严密性，使课堂呈现出了既轻松活泼，却又掌控得当的局面。我做

了一些观察，在我附近的孩子她们在自己操作时兴趣盎然，不时的露出胜利的笑容，但一旦

xx老师开始教授下一个环节时，孩子们立刻将视线转向了老师，眼睛里充满了强烈的求知

欲欲，，不用不用老师任老师任何何的的催促催促，学，学生们已经进入生们已经进入了了我想学我想学的心理状态。显然，这样的课堂效果

是归功于缜密的教学设计。这点，非常值得我们学习。

二、训练有素的学习过程

《新课标》表现出了对创新能力的极大关注，要求我们在教会学生知识的同时，更要教

会学生怎么样学习，要从传统的班级授课制向建构主义的现代化课堂转变。在我们的信息

技术课中，怎样让学生掌握学习的方法也是目前面临的一个重要的课题。向老师曾经一再强

调过，我们要学会利用好我们的课本，让孩子真正学会看书。

在xx老师的课堂上，我们可以很清楚的看到，xx老师的学生们不但会看书，而且看得

很好很认真。有的孩子还动手在书上做了各种各样得标记，以记下自己得心得体会。这种良

好得看书习惯决非一日之功，从孩子们自然得看书习惯中，我们能够发现不但是这节课孩子

们在看书，以前得课上她们也会看，这是xx老师长期训练得结果，也成为课堂上得一个亮

点。

三、富有情趣的组织结构

在本节课上，xx老师将时尚的DIY引入了课堂，让孩子们有了探究的需要。这样的任务

驱动在本课中得到了很好的效果，学生们围绕DIY的主题，在不断的探究，不但促进了孩子

们对于未知事务的探索情感，也与生活实际较为紧密的联系起来。这样的俞教于乐的形式，

会给孩子们留下非常深刻的印象的。

四、活跃的课堂氛围

在这节课上，我们作为听课的老师，都能很明显的感受到愉快的课堂气氛：孩子们的欢

笑声不绝于耳，并且在欣赏自己作品的同时也肯定了别人。作为几岁的孩子，能在一个轻松

的氛围里学习，是最好不过的了，在这里，xx老师做了有意义的尝试。

五、准确的教师定位

在整节课中，我们的教师都不是在做个说教者，没有刻意的去进行任何知识的讲授，而

是借用书本和孩子的探索来进行知识的传授。可以说，xx老师在本节课中不再是一名导演，

而是剧中的一个组织者，带着孩子一起来学习，很好的发挥了教师引导的作用。

如何写信息技术评课稿篇二

由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教学环境不是很好，学校经费

的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了

一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的能运用上信息技术

的教学设施了。那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方

式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力，对于作为学校教育者的主体而言，所有教师

都应当成为教育信息化的主导。而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今天完成了信

息技术应用能力诊断测评，我感觉很失落。很多问题和名词都不懂。可见自己对信息技术知

识的匮乏。当看到一些名师应用多媒体教学，学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识，真的

为这些孩子感到高兴，同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂，从而转变学生学习方

式，极大促进我们教师的专业化发展能力。

我的发展目标

1提高信息技术课程理论的认识。认真研究信息技术课程标准，学习课程的性质、价值

和课程的基本理念等。提高教育教学理论的认识，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把

握好教学目标。

2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这方