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转变思维方式成就新的自我

第一篇：转变思维方式成就新的自我国培总结

转变思维方式成就新的自我

思维方式是影响一个人成就大小的重要因素。这半月的国培学习，聆听了将近二十位专家的讲座，我对这句话有了深刻的理解。他们新颖的观点，精辟的见解，让每位学员明白：决定一个人成就大小的关键因素是与众不同的思维方式。

一、翻转课堂关注学生

培训之前我总是想尽办法提高自己的课堂艺术，想通过教师个人魔力和教学艺术来激发学生的学习兴趣。而苏州市电教馆金陵馆长在国培学习中给学员带来了翻转课堂，转变了陈旧的教学观念。翻转课堂是由美国乔纳森?伯尔曼和亚伦?萨姆斯根据不同学生掌握同样的学习资料需要的时间不一样，翻转传统的课堂模式，让学生掌握学习，学会与教师与同伴之间互动，使所有学生都能得到个性化教育.教师要真正转变思维，转变观念，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人.

二、教学教研关注成长

四川西部研究院陈大伟院长做《观课议课的变革和实践》专题报告时提出：教研变革教师应该由提供思想转变为促进思想。以前我们听课评课都关注教师是否讲得精彩，重难点是否突破，环节是否齐全。而听了陈院长的讲座后，我明白了观课议课时要服务教师，帮助学生，进而提升自己。听课多思考如果是我，这一节课怎么设计，怎么上，怎么处理生成，怎么突破难点。多与上课教师探讨：你为什么这样教，除了这样做你还想过怎么做，如果你下次教，你会做出什么调整和改进等等。观课议课的过程，促进教师思想的变化，专业的成长。

三、转变思维成就自我

陕西省洗西安小学校长吴积军的《校本研修与教师职业幸福》讲座中，有一个《驴的故事》，对我启发较大。一头驴掉到一个陷阱里，主人放弃救它，每天还有人往陷阱里倒垃圾，起初驴很生气，可是有一天，它转变了思维，何不从垃圾中找残羹来维持体能，何不将垃圾踩到自己脚下，终于有一天，垃圾成为它的垫脚石，使它重回地面。从驴的故事中我们明白不要抱怨环境，不要抱怨工作多，我们应该把领导拿牌外婆们的工作当成对自己能力的锻炼，把握住每一个助自己成长的机会，感受教育带给自己的幸福感。

第二篇：军事思维方式的转变军事思维方式的转变

恩格斯指出。“每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”这就是说，在工业时代，有工业时代特有的军事思维方式；在信息时代，有信息时代特有的思维方式。当前，人类文明正由工业时代（社会）向信息时代（社会）过渡，机械化军事形态正向信息化军事形态转变，亦即正在发生空前深刻、广泛的世界新军事变革。任何社会变革和军事变革，都必然引起人们思维方式的改变；而思维方式的改变反过来又会作用于社会变革和军事变革。要推进新军事变革，首先必须改变军事思维方式，不革除过时的机械化军事思维方式，新军事变革的展开就无从谈起。

变机械化军事思维

为信息化军事思维

在我们需要转变的所有军事思维方式中，变机械化军事思维为信息化军事思维是最重要、最根本的转变。其根本性表现在两个方面：一是新军事变革的本质是把工业时代的机械化军事形态改造成信息时代的信息化军事形态，顺利实施并最终完成这一改造的最重要的思想条件是抛弃机械化军事思维模式，树立信息化军事思维观念；二是变机械化军事思维为信息化军事思维是实现其他军事思维方式转变的基础，这一转变实现了，实现其他转变就容易了。

要实现由机械化军事思维向信息化军事思维的转变，必须做到“一个破除、三个认清”。一个破除是：破除根植于工业时代的机械化战争思维方式。在工业时代，机械化战争主要表现为占主导地位的机械化大兵团作战模式。战争形态是塑造一定样式军事思维的“模具”，机械化战争形态反映到军事思维领域，就形成了规则性的军事思维方式，即机械化战争思维模式。现在的战争形态是高技术战争，未来的战争形态是信息化战争。作为一个军人，只有在头脑中破除机械化战争思维模式，才能跟上时代，认清战争形态的发展变化。在伊拉克战争期间，很多所谓的“军事专家”之所以对战争进程判断错误，对很多战况迷惑不解，就是因为他们用机械化战争思维模式来分析这场战争。

三个认清是。首先，要认清信息和信息力将是构成战斗力的最重要因素。在农业时代的冷兵器战争中，体力是构成战斗力的最重要因素；在工业时代的机械化战争中，火力是构成战斗力的最重要因素；在现在的高技术战争中，信息在军队战斗力中的地位和作用日益凸现；