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学生素质教育话题的演讲稿（通用4篇）

同学素养训练话题的演讲稿（通用4篇）

同学素养训练话题的演讲稿篇1

大家好!

今日我演讲的题目是《让同学正确地面对将来》。

首先，我认为素养训练应解决让同学如何熟悉自己的问题，素养训练应当使同学正确地了解自己，训练自己，进而突破自己。只有这样，才有可能让同学真正地面对将来，一个人不了解现在的自己，如何面对将来的自我?

其次，我认为素养训练下同学要具有面对将来的动力，同学除了必要的学问和力量，我认为实践力量很重要。我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，随着时代的进展，训练改革的深化，实践力量已经成为了衡量一个同学好坏的重要标准。复旦高校的入学考试已经增加了面试，这将意味着我们提高综合素养势在必行!

在学校，我们学习了很多有意义的课程，让我们提高了动手力量，分析力量，协作精神以及独立力量等。每一节实践活动课都给我们带来了深深的启示。

在数学课上，我们亲自为同学讲题，虽然并不专业，但让我们懂得了，我们可以像个小大人一样关心同学了。

在语文活动课上，演讲、自我介绍，熬炼了我们的胆识，懂得了大胆的尝试会有意想不到的结果。

在设计服装公开课上，我们熬炼了想像力，我们靠自己的想象画出让人赞不绝口服装，我们不是书呆子!

再次，我认为素养训练应当是一种道德，一个真正追求胜利的人，肯定非常懂得文明礼貌，注意塑造自己的人格，肯定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃穿上费气力。敬重他人是培育健全人格的前提，爱心只有来源于对人的敬重，才能成为完善美妙人格的真正力气。关怀人、爱惜人、关心人，将是你一生的财宝。我认为素养训练最主要的一个内容就是教我们如何敬重他人，做一个有道德的人，从而引导我们走向更加光明的将来。

我们现在是同学，学习当然是第一位的，但是，在不断学习的过程中，提高素养是不容忽视的。我们徜徉在地方文化的海洋里，我们奔跑在道德与理念的田野间，我们飞行在中国艺术的天空中。在合作中探秘，在活动中明理，在欢声笑语中把握技能。

老师们，同学们，在今日全面进行素养训练的进程中，让我们共同努力，为自己，为社会，为美妙的明天而努力奋斗!

我的演讲结束，感谢大家!

同学素养训练话题的演讲稿篇2

在物欲横流的今日，大多数人在追求一纸文凭的同时，却忽视了文凭背后最重要的东西——素养!于是一个新的名词产生了——素养训练。何为素养何为素养训练?

《辞海》中这样写道：“素养是指人或事物在某些方面的原来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理进展的生理条件，但不能打算人的心理内容和进展水平。”——这是关于狭义素养的典型解释。

而广义的素养指的就是训练学意义上的素养概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和训练训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素养、智力素养、身体素养、审美素养、劳动技能素养等。”——素养训练中的素养，指的是广义素养。

我在这里讲的主要是素养训练里的道德训练，不得不说的是在应试训练当道的今日，素养训练走得是相当坎坷。很多家长对孩子都有这样的观念：你只管给我把成果搞好，其他的你都不用关。他们所注意的只有孩子每年成果通知单上的几个阿拉伯数字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。

然而这些现象并不仅仅只体现在我们的家长身上，连许多同学都这么认为，他们通常认为只要自己成果好，只要自己有过硬的专业学问，就能成为行业的佼佼者。所以平常不注意自己的行为习惯，不主动和别人交往沟通，不注意培育自己在社会的必要生存技能。从而一到社会就感到茫然，不知所措，甚至到处碰壁而自己却不知道所以然。只知道埋怨英雄无用武之地，只知道埋怨偌大的世界怎么就没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐，然而他们却忘了反省自己究竟是不是一匹合格的千里马。记得听过这样一个故事，在一个由聘请工作人员有意布置的在明显的过道丢弃了一个空易拉罐的闻名企业聘请现场，聚集了很多的应聘者，然而聘请的名额只有一个，他们一个个在聘请台前排着队等待着聘请人员的考核，没有谁留意到那个易拉罐，或是看到了直接从上面跨过去，似乎它跟自己根本无关。并且还有一个人从上面踩了过去，低头看不知道该怎么办摇了摇头走了过去，就在这时其中一个应聘者走了过来，弯下腰捡了起来并顺手扔进旁边的垃圾桶。聘请人员看在眼里连续着他的聘请工作，等轮到刚才那个人时，简洁的一下他的简历让他简洁的说了两句，就当场宣