4.1 三位数乘两位数的口算和估算大单元教学设计 西师大版四年级数学上册.pdf

4.1三位数乘两位数的口算和估算教学设计

课题三位数乘两位数的口算和估算单元第四单元学科数学年级四年级

本节课是西师大版小学数学四年级上册第四单元《三位数乘两位数的乘法》中第一节课

教材时内容。是在学生学习了两位数乘两位数、三位数乘一位数的口算和估算的基础上学习的。

分析主要通过学生的自主探究，掌握三位数乘两位数的口算和估算方法，同时发现单价、数量和

总价的关系，增强学生的运算能力和推理意识。

1.学习目标描述：熟练掌握三位数乘两位数的口算方法，能快速、准确地进行口算。掌握

三位数乘两位数的估算方法，并能正确地进行估算。了解单价、数量和总价的关系。

2.学习内容分析：本节课主要学习三位数乘两位数的口算和估算，培养学生的口算能力和

推理能力。教材通过解决“果园一共有苹果树多少棵？”的问题，讲解口算方法；通过解决

学习

“这些桃大约能卖多少元？”的问题，揭示估算的方法；又通过“议一议”揭示单价、数量

目标

和总价之间的关系。

3.学科核心素养分析：经历口算和估算方法的探究活动，使学生逐步形成数感，培养口算

能力和推理意识。通过探究活动，使学生感受数学与日常生活的联系，愿意参与数学学习活

动。

重点熟练掌握三位数乘两位数的口算和估算方法。

难点用估算的方法解决实际问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一．练习导入。

1．夺星大赛。

学生独立完成通过“夺星

口算，指名说大赛”帮助学生

出意义和口算复习两位数乘两

方法。位数的口算方法

教师根据学生的汇报进行总结：

和乘法的意义，

40×20表示：①20个40的和是多少。

为新知识的学习

②表示40的20倍是多少。

做准备。

口算方法：先算4×2=8，

再观察因数末尾有2个0，

最后在8后面补2个0。

师：这是我们学过的两位数乘两位数的估算方

法，今天我们来研究三位数乘两位数的估算方法。

板书课题：三位数乘两位数的口算和估算。

讲授新课一．学习任务一：探究整百数乘整十数的口算

方法。

1.出示例题1：果园里有30行苹果树，每行

400棵。果园一共有苹果树多少棵？

2.说一说：你读懂了哪些信息？指名说一说。通过说一

教师根据学生的汇报总结：说，帮助学生理