“应用现代教育技术,培养学生创新意识,提高学生创新能力”研究报告.pdfVIP

“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究

‎‎‎

报告

“应用现代教育技术，培养学生创新意识，提高学生创新能力”研究

‎‎‎

报告

更深的知识，而是迅速更新知识的能力，是在更新知识和利用新知识

‎‎‎

的过程中体现的创新意识，表现的创新能力。而创新能力培养的主阵

‎‎‎

地是课堂教学。课堂教学要能够做到对学生创新能力的培养，采取借

‎‎‎

助现代教育技术改变课堂教学手段，使课堂教学充满情趣、充满乐趣、

‎‎‎

充满活力的方法，不失为一种较好的选择。写入小学语文课本内容

‎‎‎

中的许多物体，孩子们都没有亲眼见过。究竟这个物体是什么样子，

‎‎‎

是不是像书中所写的，孩子们一概不知，如琥珀。这很不利于孩子们

‎‎‎

的创新能力的培养。但这个物体在我们现实生活中还是能见到的，为

‎‎‎

此教师可以在上课前准备几块不同颜色不同形状的琥珀，上课时利用

‎‎‎

实物投影仪分别演示给学生看。由于是实物，他们看的兴趣就会很浓，

‎‎‎

看的时候就会很认真很细心；他们就会通过自己的观察思考提出许多

‎‎‎

自己认为还不明白的问题，然后通过询问查找讨论，搞懂了，弄清了，

‎‎‎

自己的创新能力也就在不知不觉中得到了加强。许多事情，如果不

‎‎‎

通过自己的亲身试验，其中道理永远都不会明白。例如《画杨桃》，

‎‎‎

同是一个杨桃，它能被画成不同的形状。其原因是每个学生所坐的位

‎‎‎

置不同，看到的杨桃的形状就不一样。老师在上这一课时，单凭讲学

‎‎‎

生是不会轻易理解的。我们不妨换一种方法，把一个杨桃通过实物投

‎‎‎

影仪展现在屏幕上，让学生试着自己也去画一画，然后再变换位置看。

‎‎‎‎

这样一画一换，虽然学生仅仅是动动手动动腿，但他们在动的过程中