1模仿动物与游戏.docx

水平一一年级课时计划

第15周1次课年级：一年级授课教师：兰思宇时间：2020.6..15

课题

1、模仿动物与游戏

2、体能练习

教学

重难点

重点：上下肢协调配合，两脚同时起落

难点：各跳间的衔接

学习目标

1、使学生初步获得跳跃的简单知识，并学会单脚或双脚起跳；

2、发展学生跳跃能力、协调等素质的能力，提高下肢肌肉和关节力量的机能；

3、培养学生勇敢果断、以及与同学团结合作的良好心理品质。

顺序时间

教学内容

教与学的过程

组织与要求

运动分量

次数

时间

强度

准备部分自主感知

5-7

分钟

（一）课堂常规：

1、体委整队、报数

2、师生问好

（二）队列队形

原地转法

游戏：

反口令练习

（三）准备活动

游戏：抢垫子游戏

步骤：

1、教师检查学生的服装及出缺席情况。

2、宣布本课内容

3、安排见习生

教法：提示法，练习法，指导法

1、教师用口令提示学生。

2、学生进行练习。

3、师生一起进行游戏

要求：

1、集合快，齐，静。

2、排面整齐。

3、报数利索，声音洪亮，精神饱满

要求：

1、注意力集中

2、动作协调

3、注意听口令

4、动作到位

5、充分活动

组织：

培养学生的上课行为习惯。

1

1

2

6

小

小

基本部分自主理解

自主探究

20-23

分钟

自主运用

（一）、模仿动物与游戏

1、青蛙过河

2、小兔子拔萝卜

3、袋鼠拳击赛

教法：讲解法、示范法、指导法、纠正法、分组练习法

步骤：

1、教师讲解玩法

2、分组进行练习自己会的方法

3、讲解规则

4、学生进行练习教师纠正指导

5、学生分组进行练习

6、选择典型的进行示范

7、组织学生进行比赛

8、师生点评

学法：观察法、创新法、探讨法

步骤：

1、学生按教师讲解的方法进行练习

2、要充分的发挥自己的跳跃能力

3、学生要充分发挥自己的创造能力去发明新的方法。

4、与教师一起进行游戏

组织：

×××××

×××××

要求：注意安全、全新的投入、丰富的想象力

通过这项活动提高学生的参与热情，提高学生的积极跳跃的能力。

4

18

中

（二）体能练习

1、过山洞

2、过小河

教法：讲解法、示范法、练习法、指导法，比赛法

步骤：

1、教师讲解示范动作的方法

2、教师口令指挥学生练习

3、分组进行练习，个别指导纠正

4、选优进行示范，

5、集体进行练习

6、师生进行小结

学法：观察法、练习法、创新法、探讨法

步骤：

1、学生要认真听老师讲解，仔细观察动作

2、教师组织学生进行练习

3、学生可以发挥自己的想象力去练习。

4、可以小组进行讨论

要求：注意安全、注意力集中。

组织：

提高学生的上肢力量和核心力量，使学生对体能练习感兴趣。

4

10

大

结束部分

3-5

分钟

1、放松

2、小结

下课

1、在音乐的伴奏下进行全身的放松

2、小结本课内容宣布下课。学生在音乐的伴奏下认真地进行放松。

要求：

学生动作协调、姿态优美

组织：

×××××

×××××

1

4

小

器材

1、垫子50块

2、标志桶4个

心

率

曲

线

图预计

运动负荷

练习密度：

45%

最高心率：

150次/分

平均心率：100次/分

安全防范

1、对上课的动作要领要谨记，学会保护与帮助，课后要多多练习

2、做好充分的准备活动

3、针对本节课的内容有可能发生意外的事故进行有效的评估

4、在游戏中考虑队伍的间隙和位置，以免发生不必要的伤害

水平（一）模仿动物跳与游戏

兰思宇的教学设计

一、指导思想

以新课程标准为依据，以水平一学段技巧形成为主线，创设体能与技能学习相互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握前滚翻技能，促进身心健康发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。

二、教材分析

模仿动物跳与游戏是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有灵活性、技巧性、综合性和游戏性的特点。能够促进身体素质的全面发展。同时，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

三、学情分析

低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，模仿小动物跳，让学生重复锻炼，轻松模仿动物动作，初步掌握动作要领。使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高能力。

四、设计思路

1、激发兴趣，自主学练：