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人才培养方案行业、企业专家论证报告

一、论证会基本情况

20XXx年6月23日上午，XXx职中聘请专家对学校信息技术专业群人才培养方案经过初步实施修订后定稿研讨论证，研讨论证会在学校会议室举行，由专业建设指导委员会和专业教师。

二、专家论证意见

专家论证在审核讨论的基础上，主要从以下方面进行了论证，论证意见如下：

（一）培养目标与培养规格

1.方案能坚持立德树人，德、智、体、美、劳全面发展，落实党和国家对人才培养要求；

2.符合XX市经济功能定位和产业转型升级对技术人才的需求，培养目标定位较准确，体现了信息技术专业群特色；

3.专业基本要求适当，学生素质、知识、能力结构需要明确、具体、系统，并能延伸专业教学标准要求。

（二）课程体系及进程安排

1.课程体系设计思路清晰，结构框架合理，与培养目标相适应，体现校企合作、工学结合，能力衔接，可持续发展；

2.能遵循人才培养规律，课程设置科学规范，课程模块搭建合理，课程类别及数量适当；

3.公共基础课与专业课的比例恰当，实习、实训、毕业设计等课程设置符合国家相关文件要求，选修课程开设体现对学生人文素质、科学素养的培养；

4.课程内容联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重引导和体

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现理实一体化教学，注重对学生工匠精神、创新精神的培养；

5.教学进程安排科学，学期周数分配适当，课程安排次序优化，注重公共基础课与专业课成的衔接，符合学生学习规律。

（三）毕业条件

1.毕业需要的总课时（学分）、职业技能等级证书种类及等级要求明确；2.有对学生综合素质考核的要求，能促进培养目标的达成；

3.还有对学生的就业升学有指导，比较完善。

（四）实施保证

1.符合双师型教师比例要求，专业生师比较合适，兼职教师主要来自企业；

2.实训室面积、设施应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准要求，信息化保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要；

3.能开展“现代学徒制”试点，创新教学方法和策略，采用理实一体、案例教学、项目教学等方法，体现“做中学、学中做”，改革教学评价标准和方法，体现多元评价；

4.教材选用符合国家及本省有关要求，能根据学习需要，开发校本教材及相关教学资源，

5.有会定期对人才培养方案进行修订和更新的机制。

（五）制度文件

1.教学管理制度制定科学规范，种类齐全，内容可操作可落实，体现为教学工作服务；

2.专业人才需求调研报告、课程标准、人才培养方案修订说明等文件内容详实、体现专业建设水平。

（六）文本质量

1.编写格式较规范，内容较全面，表达清楚准确；2.特色创新

3.能结合学校信息技术专业群办学实际，在课程体系及人才培养模式构建、校企合作、工学结合方面较有特色。

三、专家建议

（一）方案中，也存在一些小问题，方案文字表达、错别字、缺项漏项，学时学分及构成比例计算等错误等，需要仔细完善；

（二）应规范方案格式，使文件达到标准化。