人教版小学英语四年级上册教案----含反思.pdfVIP

Unit1Myclassroom

单元整体教案

本单元是本册教材的第一单元。从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展。本

单元三年级教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围绕“我的教室以

及“教室中的活动”这两个话题展开的。单元内容分为A、B、C三局部。学生通过学习能够听懂、会说、

会认读并拼写单词：window,desk,chair,floor,wall,door。能够认读单词：classroom,blackboard,

light,picture,teacher,computer,fan,能够按照图片提示，按要求写句子：Whereisthe...?ts

in/on/under/nearthe...这局部内容的学习也对之前学过的介词和颜色类单词进行了进一步训练。了解字

母a在开闭音节单词中的发音规律，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。了解let引导的祈使

句，并能够根据实际情况发出指令或作出适当回应。单元C局部是拓展了解局部，它以英文小故事的

形式将A、B两局部的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感

态度，学习策略和文化意识等方面得到整体开展和提升提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默

环节的体会，感受语言文化的魅力。本单元的教学重点是学习教室中出现的根本设施名称，井能够利用

曾经学过的介词对其位置加以介绍和解说。本单元的教学难点是认识和使用let引导的祈使句。这个单

元的话题是学生日常学习生活紧密相关的，教师在设计本单元教学活动的时候可以充分利用教室中的

各种实物及场景，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点、突破教学难点，让学生易学易接受。学生

对贴近生活的内容非常感兴趣，舍积极主动地参其中。这样做可以活泼课堂气氛，激发学生的学习热

情，教室中随处可见的生活场景能在教学中起到良好的教学效果。此外在设计教学的时候教师一方面

要充分考虑到到本单元内容三年级教材的衔接，及时更习稳固；另一方面也要充分考虑学生的英语

学习特点及其已有的智力水平和生活经验，充分激发学生的英语学习兴趣，使其爱学英语，积极参与

学活动。在学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且学设计还要有梯度，让不

同程度的学生都能得到一定程度提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用。

学目标

知识目标

1.能够听懂、会说A、B局部Let,stalk中的单词、短语和句型。

2.能够听懂、会说、会认读A、B局部Letaearn中的单词。

3.能够理解并会根据要求完成Letsplay,Letsdo,Colourandsay等局部的内容。

4.能够掌握Letsspell中字母a在开闭音节单词中的发音规律并听音拼写出止确的单词。

5.了解Slorylime的内容。

6.会唱英文歌曲wehaveanewclassroom.

能力目标

1.能够较熟练地用英语表演Jcistalk的内容。

2.能够运用©引导的祈使句提出建议、发出指令。

3.能够用英语简单描述室中物品及它们的根本位置。

4.能够掌握字母a在开闭音节单词中的发音规律。

5.能够正确地完成Readandwrite,Letscheck等局部的练习。

情感、文化及学习策略目标

1.培养学生善于观察、爱动脑、喜欢用英语做事情的能力。

2.培养学生学会收集和处理信息的能力，掌握根底英文。

单元课时划分

本单元分为六个课时：

第一课时：Mainsense.A(LetstalkLetsplay)

第二课时:A(LetslearnLetsdo)

第三课时:A(Letsspell)B(Letssing)

第四课时:Mainsen