高中地理教师资格考试面试试题及答案指导(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试高中地理面试复习试题及答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题：

请结合高中地理学科特点，谈谈你对地理教学过程中培养学生地理核心素养的看法。

答案：

在高中地理教学过程中，培养学生地理核心素养至关重要。地理核心素养包括地理知识、地理技能、地理思维和地理情感四个方面。

地理知识：地理知识是地理学科的基础，是培养学生地理核心素养的前提。教师应注重引导学生掌握地理基本概念、基本原理和基本规律，如地球运动、地形地貌、气候环境等，使学生在掌握知识的同时，培养其地理思维能力。

地理技能：地理技能是指学生在地理学习过程中，运用地理知识和方法解决实际问题的能力。教师应通过课堂讨论、实践活动等方式，培养学生的观察、分析、归纳、总结等技能，提高学生的地理实践能力。

地理思维：地理思维是指学生在地理学习过程中，运用地理知识和方法进行思维活动的能力。教师应引导学生学会从地理角度分析问题，培养其空间思维、系统思维和辩证思维，提高学生的地理思维能力。

地理情感：地理情感是指学生在地理学习过程中，对地理事物、地理现象和地理文化的情感体验。教师应注重培养学生的爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感，使学生热爱祖国的大好河山，关注人类面临的共同问题。

具体措施如下：

（1）注重地理知识传授，引导学生掌握地理基本概念、基本原理和基本规律。

（2）开展地理实践活动，提高学生的地理实践能力。

（3）运用多种教学方法，培养学生的地理思维和地理情感。

（4）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

解析：

本题旨在考查考生对高中地理学科特点和地理核心素养的认识，以及在实际教学中如何培养学生的地理核心素养。考生在回答时，应结合地理学科特点，阐述地理核心素养的四个方面，并给出具体的教学措施。此外，考生还需注意，在回答过程中，要体现出对地理学科教育的热爱和责任感。

第二题：

请你结合高中地理课程特点，谈谈如何设计一堂关于“中国地理区域差异”的地理课堂教学活动，并说明设计意图。

答案：

一、教学活动设计：

导入环节：

利用多媒体展示中国地图，引导学生观察不同地理区域的自然景观差异。

提问：同学们，你们知道我国有哪些地理区域吗？它们之间有哪些差异？

新课讲授环节：

小组讨论：将学生分成小组，每组负责研究一个地理区域，如北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

每组通过查阅资料、地图等方式，总结该地理区域的特点，如地形、气候、植被、经济等。

各小组代表汇报成果，全班学生进行讨论和补充。

教师总结各小组的发言，并强调地理区域差异对人类生活、生产等方面的影响。

实践活动环节：

学生分组进行实地考察，如观察家乡的自然景观、访谈当地居民等。

学生将考察结果整理成报告，并在课堂上进行展示和交流。

总结环节：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地理区域差异的重要性。

布置作业：让学生收集资料，了解自己家乡的地理特点，并分析其对家乡发展的影响。

二、设计意图：

激发学生的学习兴趣：通过多媒体展示、小组讨论、实践活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

培养学生的探究能力：通过小组合作、实地考察等活动，培养学生的观察、分析、总结等能力。

培养学生的地域观念：通过学习不同地理区域的特点，让学生了解我国的地域差异，增强地域观念。

提高学生的综合素质：通过课堂活动，培养学生的团队协作精神、沟通能力、表达能力等。

第三题：

请结合高中地理学科特点，谈谈如何设计一堂关于“地理信息系统（GIS）”的地理教学课程，以培养学生的空间思维能力和解决实际问题的能力。

答案：

一、教学目标

知识目标：使学生了解GIS的基本概念、组成和功能。

能力目标：培养学生的空间思维能力、信息处理能力和解决实际问题的能力。

情感目标：激发学生对地理信息技术的兴趣，培养学生热爱地理、关注地理的意识。

二、教学重难点

重点：GIS的基本概念、组成和功能。

难点：如何将GIS与实际地理问题相结合，培养学生的空间思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学过程

导入新课

通过展示一些GIS在生活中的应用实例，如天气预报、城市规划等，激发学生的兴趣。

提出问题：什么是GIS？GIS有什么作用？

讲授新课

介绍GIS的基本概念、组成和功能。

通过PPT或视频展示GIS的原理和应用。

案例分析

选择一个与学生生活相关的地理问题，如校园周边环境的分析。

引导学生运用GIS工具进行分析，如使用GoogleEarth或ArcGIS等软件。

小组讨论与实践活动

将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的实际地理问题进行GIS分析。

指导学生使用GIS工具，收集和分析数据，制作地图。

各小组分享成果，讨论分析过程和结果。

总结与拓展

总结GIS在地理教学中的作用，强调空间思维能力和解决实际问题的能力的重要性。

引导学生