初中数学说课稿：人教版七年级上册《有理数的加法（一）》优秀说课稿范例.docVIP

初中数学说课稿：人教版七年级上册《有理数的加法（一）》优秀说课稿范例

初中数学说课稿：人教版七年级上册《有理数的加法（一）》优秀说课稿范例

初中数学说课稿：人教版七年级上册《有理数的加法（一）》优秀说课稿范例

初中数学说课稿：人教版七年级上册《有理数得加法（一）》优秀说课稿范例

义务教育课程标准实验教科书七年级上册（人教版)

《有理数得加法(一）》说课案例

１、教学目标

1、1地位、作用

在初中阶段,要培养学生得运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型,把实际问题转化成数学问题得数学意识，增强学生对数学得理解和解决实际问题得能力、运算能力得培养主要是在初一阶段完成。有理数得运算是初等数学得基本运算,掌握有理数得运算，是学好后续内容得重要前提、有理数得加法作为有理数得运算得一种,它是有理数运算得重要基础之一，也是整个初中代数得一个基础，它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容得学习。

1、２学情分析

在初中数学教学中，非智力因素在认知过程中起十分重要得作用,而兴趣在非智力因素中占有特殊得地位,它是学生学习自觉性和积极性得核心因素,是学习得强化剂、因此，从初一开始培养学生对数学得兴趣，是其学好数学得重要保障。围绕这一点，在教学中要让不同程度得学生都有体验成功得机会,教学中教师为导、学生为主，充分认识初一学生这个年龄段得心理特征:好奇心强;好胜心强；抽象思维能力弱，过分依赖直观；意志薄弱,缺乏毅力、

另一方面,课本知识得传授是符合学生得认知发展特点得。在前期段，学生已经储藏了两个正数得加法，较大数减较小数得减法，引入了负数，有必要再学习有理数得加法,然后过渡到有理数得其它运算,再到式得运算、方程、函数得运算;同时，负数、数轴、绝对值得学习又为这节课得学习方法奠定了基础、

1、３教学目标

根据本节所处得地位与作用,结合学生得具体学情,确定本节课得教学目标如下：

知识目标：通过将生活中得问题转化为有理数加法得全过程,使学生直观形象地理解有理数加法得意义，掌握有理数得加法法则，并能正确运用、

能力目标：通过情境得设计,培养学生得探索创新精神。在学生学习得过程中，渗透分类思想、数形结合思想与及综合、归纳、概括得能力。

情感目标：通过教师引导下得探索，让学生感受到数学学习得价值与乐趣、

１。４教材处理

根据本节教材得内容,我把有理数得加法划分为两个课时,第一课时学习有理数得加法法则并能准确进行两个数得加法运算；第二节课学习有理数得加法运算律并能准确进行多个数得加法运算。

２、重点、难点

2、1教学重点：有理数加法法则得理解与运用（而不是简单地记忆法则）。

2、２教学难点：异号两数加法得实际意义及法则得归纳、

３、教学方法与教学手段

本课采用多媒体辅助教学，从学生熟悉得人物出发,激发学生探索欲;通过层层铺垫，引导学生利用已学数学工具探索新知；在学生探索得基础上，有意识地引导学生对多样化得结果进行分类整理;在法则得提炼过程中，培养学生类比、归纳和概括得学习能力、

在本节得设计过程中,利用了一道开放性习题引出课题，让学生在研究中学习，对学生进行能力培养，充分跨越学生得最近发展区。

4、教学过程:

４、1创设情境，让学生得思维“动”起来

[生活情境］刘翔是世界男子青年锦标赛110米栏得冠军，是中国人得骄傲、从她得体育精神中我们应该学习她坚忍不拔得刻苦精神，激励学生爱国、立志、将跑道抽象为数轴，起跑点为原点,将生活问题数学化。

说明：这种从生活到数学得建模，从学生感兴趣得题材出发,为创设下文得探索情境作一个兴奋点得刺激,让每个学生都有信心并且能够积极尝试、探索。

4。2体验进程,让学生得思维“活起来

“数学是问题得心脏,是教学得出发点,由问题引入课题能使学生产生较强得未知欲、

［开放式探索］刘翔在一条东西方向得跑道上往返跑步进行训练，她连续跑了两段路,共跑了80米、问刘翔两次以后得位置可能在哪里?

设计意图：这是一道条件不唯一，结果也不唯一得开放性题型，对学生有一定得挑战性、它得优点在于：只要理解题意，任何一个学生都能答对至少一种正确答案；同时它得答案又分多种情况，学生由于思维得不完备性，很容易丢失答案,并且这种错误在别人得提醒中能马上恍然大悟、这是一道能锻炼学生思维得灵活性、严谨性及答案适用分类讨论、培养学生概括能力得好题、在本题中，包含学生对有理数加法得意义得理解及探索有理数加法加数得几种类别（从正负性上区分），在求和得过程中，让学生有机会经历从实物模拟到表象操作再到符号操作得转化。

教学方法：用课件帮助学生思维从“实物操作”过渡到“表象操作并优化思路;给予学生充分得思考机会；善于抓住学生思维得弱势因势利导、

预计困难:①学生直观思维理解“共跑了8０米”就是在离出发点80米远得地方、