2024特殊儿童情绪及行为障碍及对策.docx

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2024-12-12 发布于广东
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特殊儿童情绪及行为障碍及对策

作为一名特教老师，我们天天要和特殊儿童打交道，天天能看到特殊儿童的“特殊〞之处；如果我们能看见他们的特殊之处，我们就要仔细观察，探究事情的真相和本源。特殊儿童情绪和行为异常是他们的“特殊〞表现之一，我们姑且浅薄地探究一下。

过度的游戏刺激容易引起特殊儿童情绪异常。游戏是小学课堂和特教课堂常用的技术手段，原因是游戏可以引起儿童的兴趣。但游戏仅仅是课堂35分钟中的一个小环节，所占比例不应超过10分钟；而且游戏过后，应该设置“静〞下来的环节，比如书写刚才游戏中练习的内容。动静结合，才有益于特殊儿童的神经发育。班里有一位多动症儿童，课堂上一遇到融知识于电子游戏的环节，她就