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Unit2SportscultureExtendedreading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2019)选择性必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
Unit2SportscultureExtendedreading《SportsandEducation》选自2024-2025学年高中英语译林版(2019)选择性必修第二册。本节课的教学内容主要包括:
1.阅读并理解课文《SportsandEducation》的内容,探讨运动与教育之间的关系。
2.学习并掌握课文中的关键词汇和短语,如:sportsmanship,competition,teamwork,discipline等。
3.分析课文的结构和写作手法,理解作者的观点和论证方式。
4.培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。
5.通过讨论和分享,提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言能力:通过阅读《SportsandEducation》,提升学生的英语阅读理解能力,学会从文章中获取关键信息和主旨大意。
2.思维品质:培养学生批判性思维,分析课文中的观点,形成自己的见解,并能用英语表达对运动与教育关系的理解。
3.文化意识:通过学习课文,增强学生对体育文化的认识,了解不同文化背景下运动与教育的融合与发展。
4.学习能力:鼓励学生自主探究,通过合作学习,提高解决问题的能力,形成有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文中关于运动与教育关系的论证逻辑和观点理解。
2.关键词汇和短语的学习与应用,如:sportsmanship,competition,teamwork等。
难点:
1.对课文深层次含义的理解,如作者对运动与教育关系的深入分析。
2.学生在实际语言运用中,准确使用所学词汇和短语进行表达。
解决办法与突破策略:
1.通过课前预习,让学生对课文内容有一个初步了解,课堂上通过问题驱动法引导学生深入探讨课文中的观点,帮助学生理解作者意图。
2.对关键词汇和短语,采用情景教学,结合实际例句让学生在具体语境中学习,并通过小组讨论、角色扮演等方式巩固应用。
3.对于深层次含义的理解,通过分组讨论、思维导图等方式,引导学生梳理文章结构,分析论点论据,从而深入理解课文。
4.对于语言运用难点,通过模仿练习、写作任务等方式,让学生在实际运用中逐步提高准确性和流利度。
教学方法与手段
教学方法:
1.讨论法:通过小组讨论,引导学生分享对运动与教育关系的看法,激发学生的思考和参与。
2.情景教学法:利用具体情境,让学生在实际语境中使用所学词汇和短语,提高语言运用能力。
3.任务驱动法:设置相关任务,如写作或演讲,让学生在实践中巩固知识,提升综合语言运用能力。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT展示课文内容、关键词汇和短语,增强视觉效果,帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学软件:利用教学软件进行互动练习,如在线词汇游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.网络资源:利用网络资源,如视频、文章等,为学生提供更多关于体育文化的背景信息,拓宽知识视野。
教学过程
一、导入
1.同学们,大家好!今天我们将继续学习Unit2Sportsculture的Extendedreading部分《SportsandEducation》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容,思考一下运动在我们生活中的重要性。
二、课文预习与理解
1.在正式开始学习之前,请大家快速浏览课文,了解文章的大致内容。请问有谁能告诉我,这篇文章主要讨论了什么主题?
学生回答后,教师总结:这篇文章主要讨论了运动与教育之间的关系。
2.现在,让我们一起来细读课文。请同学们注意以下几点:
-注意文章的结构和段落划分。
-关注文章中的关键词汇和短语。
-思考作者的观点和论证方式。
3.请同学们按照段落顺序,逐段阅读课文,并在阅读过程中划出生词和短语。我会请几位同学来分享他们找到的生词和短语,并解释它们在文章中的含义。
三、课文内容探究
1.第一段:请同学们阅读第一段,并回答以下问题:
-作者认为运动在教育中的地位是什么?
-运动对学生的成长有什么积极影响?
学生回答后,教师总结:作者认为运动在教育中占有重要地位,它对学生的身心健康、团队合作能力等方面都有积极影响。
2.第二段:请同学们阅读第二段,并回答以下问题:
-作者在第二段中提出了哪些论点?
-你对这些论点有何看法?
学生回答后,教师总结:作者在第二段中提出了运动可以提高学生的身体素质、增强团队精神等论点,这些论点都有很强
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