江苏省盐城东台市镇中学九级数学下册正弦余弦导学案无答案版.pdfVIP

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7.2正弦、余弦(1)

学习过程:

一、情景创设

1、问题1:如图,小明沿着某斜坡向上行走了13m后,他的相

对位置升高了5m,如果他沿着该斜坡行走了20m,那么他的相

对位置升高了多少?行走了am呢?20m

13m

2、问题2:在上述问题中,他在水平方向又分别前进了多远?

二、探索活动

1、思考:从上面的两个问题可以看出:当直角三角形的一个锐角的大小已确定时,它

的对边与斜边的比值__________;它的邻边与斜边的比值___________.

(根据是______________________________________.)

2、正弦的定义

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角∠A的对边a与

斜边c的比叫做∠A的______,记作________,

即:sinA=________=________.

3、余弦的定义

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,

我们把锐角∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的______,记作=_________,

即:cosA=______=_____.

(你能写出∠B的正弦、余弦的表达式吗?)试试看.

___________________________________________________.

4、根据如图中条件,分别求出下列直角三角形中锐角的正弦、余弦值.

..

-1-

5、思考与探索:

怎样计算任意

一个锐角的正弦值和余弦值呢?

(1)如图,当小明沿着15°的斜坡行走了1个单位长度时,他的位置升高了约

0.26个单位长度,在水平方向前进了约0.97个单位长度.

根据正弦、余弦的定义,可以知道:sin15°=0.26,cos15°=0.97

(2)你能根据图形求出sin30°、cos30°吗?sin75°、cos75°呢?

sin30°=_____,cos30°=_____.

sin75°=_____,cos75°=_____.

(3)利用计算器我们可以更快、更精确地求得各个锐角的正弦值和余弦值.

(4)观察与思考:

从sin15°,sin30°,sin75°的值,得到什么结论?

____________________________________________________________.

从cos15°,cos30°,cos75°的值,得到什么结论?

____________________________________________________________.

当锐角α越来越大时,它的正弦值是怎样变化的?余弦值又是怎样变化的?

____________________________________________________________.

6、锐角A的正弦、余弦和正

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