生物的变异课件人教版生物八年级下册.pptx

《生物的变异》人教版八年级下册

有一对夫妇，他们有两个孩子。爸爸妈妈眼睛的性状都是双眼皮，而两个孩子中，一个孩子是双眼皮，另一个孩子是单眼皮。质疑：这说明了什么？双眼皮的孩子继承了父母双亲的性状，这种现象叫生物的遗传。另一个孩子的性状与双亲不同，这种现象叫生物的变异。

微生物也不例外流感病毒每年不重样H1N1H7N9H？N？疫苗的研究为何如此困难？生物的变异是普遍存在的吗？变异施小妞的趣课堂

生物的变异子代个体间的差异亲子间的差异一、变异的概念

可遗传的变异和不可遗传的变异原因能否遗传可遗传的变异遗传物质改变能不可遗传的变异由环境引起，遗传物质没有改变不能我能行二、变异的类型

分一分施小妞的趣课堂

变异遗传物质＋环境不遗传的变异可遗传的变异（内因）（外因）三、变异的原因表现型=基因型+环境

☆探究花生果实大小的变异大中有小，小中有大！怎样区分大花生和小花生？与品种不同有关大小要看平均值还要看栽培条件

各项目学习小组完成花生种子的测试作好项目活动分工认真记录入下表花生1序号123456789101112131415长度长度花生1序号161718192021222324252627282930长度长度花生2序号123456789101112131415长度长度花生2序号161718192021222324252627282930长度长度各项目学习小组将测量的数据填入下表中，生成拆线图，所有组长将数据汇成一组，生成拆线图。

开阳县第五中学八（X）班各项目小组测量花生品种平均值柱形图项目小组成员：班长学习委员小组组长大小花生是有基因控制的。同样是大花生（小花生），果实的长度也有长有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有一定限度的。所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定的范围之内波动。正常情况大花生果实的长度的平均值应大于小花生果实的长度。这种差异是由遗传物质控制的。

看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。分析探究结果：a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生；b.大花生果实长度的平均值＞小花生果实长度的平均值。如何解释这种现象？花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。讨论结果思考：从大花生中选择一粒饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的么？不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。若A—大a—小则大花生的基因为AA或Aa如果是AA，其后代均为大，如果是Aa，其后代就有大小两种可能。

人类应用遗传变异原理培育新品种产量不同的奶牛选择、繁育高产奶牛选择、繁育人工选择由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，由就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。

人类应用遗传变异原理培育新品种基因重组通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。

人类应用遗传变异原理培育新品种基因突变太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。308斤

袁隆平与杂交水稻的故事，大家都不陌生，我们来看看袁老的成就。?1988农学与营养奖（获奖）?1987科学奖（获奖）?1985-10-15首次获国际奖：联合国知识产权组织“发明和创造”金质奖章和荣誉证书。（获奖）?1985创造与发明金奖（获奖）?1981-06-06获中国第一个特等发明奖籼型杂交水稻（获奖）1998越光国际水稻奖（获奖）?1997杂种优势利用杰出先驱科学家称号（获奖）?1996日经亚洲奖（获奖）?1994何梁何利基金奖（获奖）?1993美国菲因斯特基金（获奖）?1988-03-04第三次获国际科学大奖（获奖）?2007十大经济年度特别荣誉奖（获奖）?2004-10世界粮食奖（获奖）?2004-09袁隆平获得泰国国王金镰奖（获奖）?2004-05