Unit 4 What can you do 单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4Whatcanyoudo单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本单元为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo，主要包括以下内容：

1.词汇学习：学习与才艺、技能相关的词汇，如sing,dance,draw,play等。

2.句型学习：掌握Whatcanyoudo?及其回答Yes,Ican.../No,Icant...。

3.交际练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，练习如何询问和描述他人的才艺与技能。

4.文化拓展：了解不同国家和地区的才艺展示，增强跨文化交际能力。

5.阅读理解：通过阅读故事、对话等，提高学生阅读理解能力，学习如何从文本中获取信息。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流，提升听说读写技能。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的才艺展示，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中表达自己的观点，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习、自主探究等方式，提高自我学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能正确运用与才艺相关的词汇，如sing,dance,draw,play等。

②学习并熟练使用Whatcanyoudo?及其回答Yes,Ican.../No,Icant...的句型。

③通过角色扮演和小组活动，能够进行实际情景中的交流和实践。

2.教学难点

①学生对于新词汇的记忆和发音可能存在困难，需要通过反复练习和听力训练来克服。

②在实际交流中，学生可能会混淆Yes,Ican...和No,Icant...的回答，需要通过大量的口语练习来加强记忆和应用。

③引导学生理解并尊重不同文化背景下的才艺展示，培养跨文化交际意识，这可能需要教师提供更多的文化背景信息和实际案例来辅助教学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与才艺展示相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生的学习兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料和歌曲。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于不同才艺展示的短视频，引发学生的兴趣。接着提问：“你们看到了哪些才艺？你们自己会做什么？”让学生自由分享，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的图片和词汇，引导学生学习新词汇。通过示范和引导学生跟读，确保学生正确掌握发音。接着，教授Whatcanyoudo?及其回答的句型，并通过例句让学生理解用法。随后，通过角色扮演，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个小组活动，如猜猜他人才艺的游戏，学生轮流提问并回答。同时，进行听力练习，播放教材中的对话或故事，让学生找出其中的才艺词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，包括新词汇、句型和实际应用。邀请几位学生上台展示他们学到的才艺，并使用所学句型进行描述。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后，与家人或朋友用英语讨论彼此的才艺，并记录下对话内容，以便下节课分享。同时，布置一些相关的书面练习，巩固新学到的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展词汇：收集与才艺展示相关的更多词汇，如football,basketball,painting,cooking等，丰富学生的词汇量。

（2）拓展句型：介绍一些与才艺展示相关的其他句型，如Howdoyoudoit?（你是怎么做的？）、Canyouteachme?（你能教我吗？）等。

（3）文化背景：搜集不同国家和地区的才艺展示图片或视频，让学生了解不同文化背景下的才艺表现形式。

（4）英语故事：挑选一些关于才艺展示的英语故事，如《TheCatwiththePaintbrush》（会画画的猫）等，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.拓展建议

（1）组织学生进行才艺展示活动，鼓励他们展示自己的特长，增强自信。

（2）引导学生自主收集关于才艺的英文资料，如歌曲、电影、书籍等，提高他们的自主学习能力。

（3）鼓励学生参加校内外英语角、英语竞赛等活动