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作业具有趣味性
教育心理学指出：兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，是一种自觉的动机，是对所从事活动具有创造性态度的重要条件。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。所以假期作业布置时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，切入学生已有知识，布置出题型多样，方式新颖，内容具有创造性、趣味性和亲近性的作业。如：布置学生可以和家长外出旅行，把自己的“寒假之行”画下来，写下来或拍下来，与大家共同分享这个寒假自己所见到的新世界。假期进行一次登山或远足。和家人、朋友开展3到5次球类活动（乒乓球、足球、篮球、跳绳等）。让学生感受到假期作业内容和形式的丰富多彩，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到做假期作业的乐趣。
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